En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Economic Processes of Modern Society
  4. Psychoprophylaxis of difficulties in social and ps...

Psychoprophylaxis of difficulties in social and psychological adaptation in the educational environment among adolescents who left the war zone

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society»
Authors:
Evgeniia S. Shakhova 1 , Marina I. Rozenova 1
Work direction:
Социально-экономические процессы в обществе
Pages:
110-115
Received: 21 May 2023

Rating:
Article accesses:
1527
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Shakhova E. S., & Rozenova M. I. (2023). Psychoprophylaxis of difficulties in social and psychological adaptation in the educational environment among adolescents who left the war zone. Socio-Economic Processes of Modern Society, 110-115. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Проблема профилактики трудностей социально-психологической адаптации детей, выехавших из зоны военных действий, актуальна в связи с тем, что школьники оказываются вырванными из привычной жизненной ситуации, проживают вне семьи и вынуждены приспосабливаться к совокупности новых бытовых и учебных условий. В статье приводятся результаты эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптации подростков-релокантов, в сравнении с их сверстниками, постоянно проживающими в Москве.

Acknowledgments

Директору Частного Общеобразовательного учреждения «Православный центр образования им. Преподобного Сергия» Лепорской Натальи Александровне за возможность провести исследование среди учащихся 9 классов школы-интерната и апробации разработанной Программы психопрофилактики трудностей социально-психологической адаптации в образовательной среде у подростков-релокантов.

References

  1. 1. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С. 92–100.
  2. 2. Болли В.И. Психологические особенности интеграции старшеклассников-мигрантов в условиях образовательной среды / В.И. Болли, В.Э. Исаакян // Молодой ученый. – 2016. – №13.
  3. 3. Казанская В.Г. Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей / В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2013. – 400 с.
  4. 4. Началджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегии) / А.А. Началджян. – Ереван: ЭПО, 1988. – 262 с.
  5. 5. Реан А.А. Психология изучения личности: учебное пособие / А.А. Реан. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с
  6. 6. Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений / С.В. Духновский. – СПб.: Речь, 2010. – С. 45–50.
  7. 7. Березина Т.Н. Об эмоциональной безопасности образовательной среды / Т.Н. Березина // Психология и Психотехника. – 2013. – №9. – C. 897–902.
  8. 8. Точиева Л.И. Психологическая профилактика аутодеструктивного поведения подростков, переживших экстремальные и кризисные ситуации / Л.И. Точиева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №1. – С. 407–410.
  9. 9. Розенова М.И. Страх, как кризис психического здоровья в условиях глобальных рисков и перемен / М.И. Розенова, В.И. Екимова, А.С. Огнев [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2021. – Т. 10. №1. – С. 17–26. – DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2021100102
  10. 10. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации / Х. Хартманн; под ред. М.В. Ромашкевича. – М.: Институт общегуманитарных исследования, 2002.
  11. 11. Шкала личностной тревожности для учащихся 10–16 лет (А.М. Прихожан) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/shkala-lichnostnoj-trevozhnosti-dlya-uchashchihsya-10-16-let-a-m-prihozhan
  12. 12. Леус Э.В. Методическое руководство по применению теста СДП (склонность к девиантному поведению) / Э.В. Леус [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://magistr54.ru/wp-content/uploads/2020/10/sdp.pdf
  13. 13. Рожкова М.В. Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы Спилберг-Андреева / М.В. Рожкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/mietodika-diagnostiki-motivatsii-uchieniia-i-emots.html
  14. 14. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psylab.info

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.