En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Spetsifika formirovaniia estestvennonauchnoi gramo...

Spetsifika formirovaniia estestvennonauchnoi gramotnosti shkol'nikov na urokakh biologii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Authors:
Irina A. Talysheva 1 , Nailia N. Askhadullina 1 , Liliia R. Khaliullina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
174-176
Received: 30 May 2023

Rating:
Article accesses:
1056
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Talysheva I. A., Askhadullina N. N., & Khaliullina L. R. (2023). Spetsifika formirovaniia estestvennonauchnoi gramotnosti shkol'nikov na urokakh biologii. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 174-176. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу определения специфики формирования естественнонаучной грамотности у школьников на уроках биологии. В результате анализа психолого-педагогической литературы авторами было установлено, что специфика формирования естественнонаучной грамотности состоит в обеспечении школьников научным аппаратом (терминологией, принципами науки, методами исследования), анализом и интерпретацией данных, применением знаний к реальным проблемам.

References

  1. 1. Губницкая О.В. Методические рекомендации на тему «Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии в основной школе» / О.В. Губницкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/metodicheskie_rekomendatcii_po_teme_formirovanie_es_175732.html (дата обращения: 13.04.2023).
  2. 2. Рядинская В.П. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии: сборник трудов конференции. / В.П. Рядинская, И.А. Недобойко, Т.А. Монастырская [и др.] // Современная образовательная среда: теория и практика: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 29 март 2023 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Интерактив плюс, 2023. – С. 79–81. EDN DVNKXQ
  3. 3. Шалатова И.И. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии // Инфоурок.
  4. 4. Шириколава А.А. Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/formirovanie-estestvennonauchnoi-gramotnosti-na-6.html (дата обращения: 12.05.2023).
  5. 5. Ямщикова Д.С. Контекстные задания по биологии как средство формирования естественнонаучной грамотности обучающихся 7–9 классов // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31721 (дата обращения: 12.05.2023). DOI 10.17513/spno.31721. EDN WRSDFO

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.