Primenenie distantsionnykh tekhnologii v protsesse obucheniia izobrazitel'nomu iskusstvu

Proceeding
DOI: 10.31483/r-107233
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Nadezhda M. Lezova 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
102-104
Received: 12 June 2023

Rating:
Article accesses:
1280
Published in:
РИНЦ
1 Moscow City University
For citation:
Lezova N. M. (2023). Primenenie distantsionnykh tekhnologii v protsesse obucheniia izobrazitel'nomu iskusstvu. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 102-104. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107233

Abstract

В статье рассматривается проблема применения дистанционных технологий в процессе обучения изобразительному искусству. Материал сформирован основываясь как на личном опыте, так и на работе преподавателей системы дополнительного образования.

References

  1. 1. Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / Андреев А.А., Солдаткин В.И. – М.: Изд-во МЭСИ, 1999. – 196 с. EDN RZJXXR
  2. 2. Андреев А.А. Применение телекоммуникаций в учебном процессе / А.А. Андреев // Основы применения информационных технологий в учебном процессе вузов. – М.: ВУ, 1995.
  3. 3. Барбашина Э.В. Дистанционное/электронное обучение: минимизация сложностей / Э.В. Барбашина, Н.В. Гуляевская // Профессиональное образование в современном мире. – 2019. – №3. – С. 2997–3008. DOI 10.15372/PEMW20190312. EDN WODFSX
  4. 4. Кедровских Е.А. Организация дистанционного обучения в современной образовательной реальности / Е.А. Кедровских // Молодой ученый. – 2022. – №7 (402). – С. 169–170 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/402/88935/ (дата обращения: 12.06.2023). EDN YYSJBC
  5. 5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – EDN ZHSOSH
  6. 6. Гершунский Б.С. О разработке концепции единой системы непрерывного образования и педагогической науки / Б.С. Гершунский, З.А. Малькова // Формирование единой системы непрерывного образования: сб. докладов Всесоюзн. конф. (22–24 ноября 1988 г.). – С. 27–34.
  7. 7. Грачев В.А. Перспективы формирования образовательного права в РФ / В.А. Грачев, Е.В. Буслов // Проблемы развития отечественного и международного законодательства обучение образовании. III Межд. научно-практ. конф. Ч. I. – 1998. – С. 23–32.
  8. 8. Егоршин А.П. Пути развития дистанционного высшего образования / А.П. Егоршин, В.А. Кручинин // ДО. – 1999.
  9. 9. Маслова Н.В. Ноосферное образование: технология. методология, методика. – М.: РАЕН, 1998. – 58 с.
  10. 10. Назарова Т.С. Средства обучения (Технология создания и использования) / Т.С. Назарова, Е.С. Полат. – М.: УРАО, 1998. – С. 203.
  11. 11. Старов М.И. Психолого-педагогические проблемы общения при ДО / М.И. Старов, М.С. Чванова, М.В. Вислобокова // Дистанционное образование. – 1999. – №2.
  12. 12. Тихонов А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина [и др.]. – М.: Вита-пресс, 1998. – 256 с.
  13. 13. Трифонов Н.И. Моделирование внедрения мобильных информационных технологий в учебный процесс / Н.И. Трифонов; МИРЭА. – М., 1998.
  14. 14. Хуторской А.В. Эвристическое обучение / А.В. Хуторской. – М.: МПА, 1998. – 266 с.
  15. 15. Цветков В.Я. Геоинформационные системы и технологии / В.Я. Цветков. – М: ФиС, 1998. – 288 с. – EDN RQISYL
  16. 16. Шарипов Ф.В. Педагогические технологии дистанционного обучения / Ф.В. Шарипов, В.Д. Ушаков. – М.: Логос, 2016. – 304 с. EDN ZUYFTL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.