En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Formirovanie samootsenki i samosoznaniia obuchaius...

Formirovanie samootsenki i samosoznaniia obuchaiushchikhsia na osnove khudozhestvennykh proizvedenii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Veronika V. Lorents 1 , Kseniia V. Karabinerova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
119-121
Received: 14 July 2023

Rating:
Article accesses:
668
Published in:
РИНЦ
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:
Lorents V. V., & Karabinerova K. V. (2023). Formirovanie samootsenki i samosoznaniia obuchaiushchikhsia na osnove khudozhestvennykh proizvedenii. Pedagogy, Psychology, Society, 119-121. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье авторы раскрывают влияние художественных произведений на самосознание подростков, стремящихся к самопознанию и самоопределению в жизни. На примере художественного произведения особое внимание уделяется глубокому пониманию и анализу обучающимися мотивов героев, их чувств и эмоций, поступков. Авторы исследуют воспитательный потенциал художественного произведения У.С. Моэма «Дождь» через анализ средств эмфатизации.

References

  1. 1. Борисова Л.В. Интерпретация текста (проза) / Л.В. Борисова. – 2-е изд. – Минск: Высшая школа. 1999. – С. 165–167.
  2. 2. Воронин Р.А. Пейзаж как объект филологического исследования / Р.А. Воронин // Актуальные проблемы современной науки. – 2015. – С. 165–167.
  3. 3. Горкин А.Н. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.Н. Горкин. – М.: Росмэн, 2006. – 984 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.