En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Nastol'nye igry kak interaktivnyi metod pri obuche...

Nastol'nye igry kak interaktivnyi metod pri obuchenii inostrannym iazykam

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Gulnara F. Dulmukhametova 1 , Roza Z. Valeeva 1 , Gulnaz R. Sitdikova 1 , Elena K. Kuzmina 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
90-93
Received: 7 September 2023

Rating:
Article accesses:
1032
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)
For citation:
Dulmukhametova G. F., Valeeva R. Z., Sitdikova G. R., & Kuzmina E. K. (2023). Nastol'nye igry kak interaktivnyi metod pri obuchenii inostrannym iazykam. Current trends in the development of education system, 90-93. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен обзор интерактивного метода, основанный на взаимодействии преподавателя со студентами при обучении иностранному языку. Авторы раскрывают понятие настольные игры и представляют определенные критерии, соблюдение которых приводит к успешной реализации интерактивного метода.

References

  1. 1. Микаева А.С. Проведение практических занятий со студентами в интерактивной форме / А.С. Микаева. – Смоленск: Новаленсо, 2016. – 114 с. EDN XSJOOV
  2. 2. Турковская Н.В. Интерактивные методы как средство взаимодействия между участниками образовательного процесса / Н.В. Турковская, Ю.А. Сподарева // Приоритетные направления развития науки и образования. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2016. – 198 с.
  3. 3. Яковлев Е.В. Интерактивные методы обучения / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева //Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2011. – №3. – С. 56–62. – EDN OJYNZT

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.