Izuchenie dinamiki razvitiia detei s OVZ (iz opyta raboty Tsentra pomoshchi detiam)

Proceeding
DOI: 10.31483/r-107923
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Alevtina E. Stukan 1 , Anna A. Ivannikova 2
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
69-72
Received: 25 September 2023

Rating:
Article accesses:
943
Published in:
РИНЦ
1 Taganrogskii tsentr pomoshchi detiam 7
2 Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)"
For citation:
Stukan A. E., & Ivannikova A. A. (2023). Izuchenie dinamiki razvitiia detei s OVZ (iz opyta raboty Tsentra pomoshchi detiam). Education, innovation, research as a resource for community development, 69-72. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107923

Abstract

В статье рассматривается опыт работы с детьми с ОВЗ в социальном учреждении. Проведена диагностика самооценки и тревожности как психологических показателей состояния ребёнка.

References

  1. 1. Поленова С.В. Изучение динамики развития и жизнеустройства детей-сирот в социальных учреждениях (из опыта работы) / С.В. Поленова, С.Ю. Шалова, В.А. Сорокина // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 7-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – 2019. – С. 211–215. EDN IXWBFF
  2. 2. Шалова С.Ю. Изучение готовности младших школьников с ОВЗ к совместной трудовой деятельности / С.Ю. Шалова, Т.И. Меньшикова, А.А.  Дмитриева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8. №3 (28). – С. 192–195. – DOI 10.26140/bgz3-2019-0803-0049. – EDN XSFVWO

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.