En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Problema formirovaniia samostoiatel'nosti u doshko...

Problema formirovaniia samostoiatel'nosti u doshkol'nikov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Elina V. Babicheva 1
Scientific adviser:
Nina S. Ezhkova1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
17-18
Received: 9 October 2023

Rating:
Article accesses:
733
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Babicheva E. V. (2023). Problema formirovaniia samostoiatel'nosti u doshkol'nikov. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 17-18. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются научные подходы к формированию самостоятельности у младших и старших дошкольников, выделяются ведущие теоретические положения, на которых должна опираться педагогическая и внутрисемейная работа в этом направлении, а также направления работы по воспитанию самостоятельности у дошкольников разных возрастных групп, анализируется участие родителей в формировании самостоятельности в разных возрастах.

References

  1. 1. Ежкова Н.С. Дошкольная педагогика / Н.С. Ежкова. – М.: Юрайт, 2019. – С. 23–54. EDN WNEBBR
  2. 2. Дыбина О.В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста / О.В. Дыбина, О.А. Еник, Л.А. Пенькова. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 68 с. EDN QWKTZR
  3. 3. Якобсон С.Г. Дошкольник. Психология и педагогика возраста / С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. – М.: Дрофа, 2006. – 176 с. EDN QVHZZP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.