K voprosu vybora formata zapisei dlia proektirovaniia onlain-kursov s matematicheskim soderzhaniem dlia shkol'nikov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-108099
Open Access
All-Russian Scientific Conference «Digital transformation of education: actual problems, experience of solution»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Digital transformation of education: actual problems, experience of solution»
Author:
Andrei V. Nikitin 1
Work direction:
Онлайн-курсы как элемент цифровой образовательной среды
Pages:
209-213
Received: 11 October 2023

Rating:
Article accesses:
897
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Nikitin A. V. (2023). K voprosu vybora formata zapisei dlia proektirovaniia onlain-kursov s matematicheskim soderzhaniem dlia shkol'nikov. Digital transformation of education: actual problems, experience of solution, 209-213. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-108099

Abstract

В работе приведены популярные форматы записи обучающего контента, рассмотрены преимущества и недостатки каждого формата. Автором представлены и проанализированы данные о предпочтениях учащимися в выборе формата обучающего контента.

References

  1. 1. Осанова М.В. Развитие онлайн-образования в России / М.В. Осанова, О.В. Одинцова // Образование и право. – 2022. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-onlayn-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 29.07.2023). – DOI 10.24412/2076-1503-2022-5-196-201. – EDN WZQSDB
  2. 2. Никитин А.В. Возможности различных платформ для создания и реализации онлайн-курсов по математике / А.В. Никитин // Перспективы и возможности использования цифровых технологий в науке, образовании и управлении: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Астрахань, 21–23 апреля 2022 г.). – Астрахань: Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева, 2022. – С. 121–125. – EDN VRCWIG.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.