Informatsionnaia kompetentnost' vzroslykh kak uslovie psikhologicheskoi bezopasnosti sem'i

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Elena V. Churkina 1
Scientific adviser:
Svetlana S. Filippova1
Work direction:
Psychological Support of Students in Hardship
Pages:
267-270
Received: 14 October 2023

Rating:
Article accesses:
1160
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Churkina E. V. (2023). Informatsionnaia kompetentnost' vzroslykh kak uslovie psikhologicheskoi bezopasnosti sem'i. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 267-270. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изучению информационной компетентности взрослых, являющейся условием психологической безопасности семьи, рассмотрены значение и роль семьи, особенности её структуры. Представлены взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему взаимодействия близких взрослых с ребенком как условие и движущую силу его развития. Выявлены риски воздействия негативной информации на членов семьи, в особенности на детей. Рассмотрены определения и факторы информационной компетентности и психологической безопасности. Представлены факторы влияния феномена блогерства на личность, рассмотрено воздействие СМИ на личностное и интеллектуальное развитие ребенка.

References

  1. 1. Лаврова Н.М. Семейная системная терапия: от простого к сложному / Н.М. Лаврова, В.В. Лавров. – СПб.: Bridge, 2009. – 74 с.
  2. 2. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс / А.Я. Варга. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с.
  3. 3. Макарова Н.Г. Значение семьи для личности в современном обществе / Н.Г. Макарова // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – №30 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-semi-dlya-lichnosti-v-sovremennom-obschestve (дата обращения: 11.10.2023). – EDN QLIZAJ
  4. 4. Карабанова О.А. Риски негативного воздействия информационной продукции на психическое развитие и поведение детей и подростков / О.А. Карабанова, С.В. Молчанов // Национальный психологический журнал. 2018. №3 (31). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/riski-negativnogo-vozdeystviya-informatsionnoy-produktsii-na-psihicheskoe-razvitie-i-povedenie-detey-i-podrostkov (дата обращения: 11.10.2023).
  5. 5. Иванова И.Ю. Анализ проблемы информационной безопасности детей дошкольного возраста в семье / И.Ю. Иванова, И.Н. Евтушенко, Е.Б. Быстрай [и др.] // Вестник Мининского университета. – 2022. – №4 (41) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-problemy-informatsionnoy-bezopasnosti-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-semie (дата обращения: 14.10.2023).
  6. 6. Паршукова Г.Б. Информационная компетентность личности. Диагностика и формирование: монография / Г.Б. Паршукова; НГТУ. – Новосибирск, 2006. – 253 с. EDN VONBEB
  7. 7. Виноградова Т.С. Информационная компетентность: проблемы интерпретации / Т.С. Виноградова // ЧиО. – 2012. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:// cyberleninka.ru/ article/n/informatsionnaya-kompetentnost-problemy-interpretatsii (дата обращения: 12.10.2023). – EDN PABASF
  8. 8. Волынец И.В. Психологическая безопасность семьи как способ формирования общества будущего / И.В. Волынец // Живая психология. – 2015. – Т. 2. №4. – doi: 10.18334/lp.2.4.35137. EDN WAJZSZ
  9. 9. Забиранко В.И. Блогеры как новые расследователи и лидеры мнений молодежи / В.И. Забиранок // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2022. – №1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/blogery-kak-novye-rassledovateli-i-lidery-mneniy-molodezhi (дата обращения: 13.10.2023). – DOI 10.17805/trudy.2022.1.6. – EDN BOTCYJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.