En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Vzaimodeistvie DOU s roditeliami, vospityvaiushchi...

Vzaimodeistvie DOU s roditeliami, vospityvaiushchimi detei s intellektual'nymi narusheniiami

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ol'ga V. Pershina 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
256-257
Received: 16 October 2023

Rating:
Article accesses:
727
Published in:
РИНЦ
1 MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga"
For citation:
Pershina O. V. (2023). Vzaimodeistvie DOU s roditeliami, vospityvaiushchimi detei s intellektual'nymi narusheniiami. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 256-257. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описываются особенности взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, которые имеют интеллектуальные нарушения. Автор показывает, что отлаженная система сотрудничества с родителями особенных детей является важным и эффективным условием работы педагога.

References

  1. 1. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с.
  2. 2. Дробышева Е.А. Создание условий для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство / Е.А. Дробышева // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2013. – №4. – С. 42–45. EDN VKUYYZ
  3. 3. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицына. – 2-е изд., перераб. и дополн. – СПб.: Речь, 2005. – 477 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.