En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Social-Psychological Issues of a Contemporary Fami...
  4. Problema psikhologicheskogo soprovozhdeniia profe...

Problema psikhologicheskogo soprovozhdeniia professional'nogo samoopredeleniia shkol'nikov starshego podrostkovogo vozrasta

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Authors:
Elena N. Moseichuk 1 , Kseniya S. Shalaginova 1
Work direction:
Психолого-педагогические факторы развития личности
Pages:
194-196
Received: 16 October 2023

Rating:
Article accesses:
792
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Moseichuk E. N., & Shalaginova K. S. (2023). Problema psikhologicheskogo soprovozhdeniia professional'nogo samoopredeleniia shkol'nikov starshego podrostkovogo vozrasta. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring, 194-196. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные задачи психологической поддержки школьников старшего подросткового возраста в процессе профессионального самоопределения, а также актуальность данного вопроса в современных условиях. В работе уделяется внимание возможным трудностям психологического сопровождения профессионального самоопределения, а также условиям, для их эффективного преодоления. Статья предназначена для педагогов-психологов, работающих с детьми старшего подросткового возраста.

References

  1. 1. Александрова Е.А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе определения и реализации индивидуальных образовательных траекторий / Е.А. Александрова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-pedagogicheskogo-s-oprovozhdeniya-samoorganizatsii-shkolnikov (дата обращения: 16.10.2023).
  2. 2. Волкова К.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей в школе / К.А. Волкова // Концепт. – 2015. – Т. 3. – С. 251–255 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru//63081.htm (дата обращения: 16.10.2023).
  3. 3. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.yarschool12.en-edu.ru/DswMedia/pedagogicheskiysovet.doc (дата обращения: 16.10.2023).
  4. 4. Качкина Л.С. Психолого-педагогическое сопровождение сотрудников уголовно-исполнительной системы в учебных центрах как условие формирования социально-психологической компетентности / Л.С. Качкина // Молодой ученый. – 2012. – №2 (37). – С. 267–269 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/37/4302/ (дата обращения: 06.09.2023). EDN OXPADJ
  5. 5. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Дрофа, 2013. – 723 с.
  6. 6. Пряжников Н.С. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.С. Пряжников, Л.С. Румянцева. – М: Академия, 2013. – 208 с. EDN WIZYOB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.