En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Podgotovka budushchikh logopedov k korrektsii zvuk...

Podgotovka budushchikh logopedov k korrektsii zvukoproiznosheniia: vozmozhnosti geimifikatsii

Proceeding
DOI: 10.31483/r-108283
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Svetlana A. Shopina 1
Scientific adviser:
Inna L. Fedotenko1
Work direction:
Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства
Pages:
297-299
Received: 18 October 2023

Rating:
Article accesses:
1178
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Shopina S. A. (2023). Podgotovka budushchikh logopedov k korrektsii zvukoproiznosheniia: vozmozhnosti geimifikatsii. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 297-299. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-108283

Abstract

В статье представлен анализ педагогических технологий, которые могут использоваться при подготовке будущих логопедов к коррекции звукопроизношения, а также анализ возможностей использования игровых механик, в частности, квестов (геймификации) в процессе подготовки будущих логопедов к осуществлению их профессиональной деятельности, в том числе в процессе формирования прикладных компетенций в области коррекции звукопроизношения. Обоснована перспективность использования геймификации.

References

  1. 1. Акименко В.М. Особенности применения наглядного моделирования в процессе подготовки студентов-логопедов / В.М. Акименко // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. – 2019. – №4 (27). – С. 606–614. DOI 10.23888/humJ20194606-614. EDN YUEDCH
  2. 2. Звягинцева А.А. Развитие и использование информационных технологий в системе высшего дефектологического образования / А.А. Звягинцева, С.Г. Ярошевич // Специальное образование. – 2022. – №2 (66). – С. 128–142. EDN SLQLKI
  3. 3. Золкина А.В. Оценка востребованости применения геймификации как инструмента повышения эффективности образовательного процесса / А.В. Золкина, Н.В. Ломоносова, Д.А. Петрусевич // Вестник НГПУ. – 2020. – №3. – С. 127–143. DOI 10.15293/2658-6762.2003.07. EDN TQWRIO
  4. 4. Карманова Е.В. Возможности применения технологии геймификации при реализации электронного обучения в вузе / Е.В. Карманова, А.Н. Старков, В.В. Викулина // ПНиО. – 2019. – №4 (40). – С. 462–472. DOI 10.32744/pse.2019.4.35. EDN ASLKJI
  5. 5. Колосова О.А. Геймификация образования: за и против / О.А. Колосова, О.Л. Бегичева, И.М. Завельская // Человеческий капитал. – 2022. – №12 (168). – С. 159–166. EDN BBRCAF
  6. 6. Насырова Э.Ф. Подготовка будущего учителя-логопеда к коррекции звукопроизношения средствами моделирования / Э.Ф. Насырова, А.С. Слепухина // МНКО. – 2023. – №3 (100). – С. 174–176. DOI 10.24412/1991-5497-2023-3100-174-176. EDN LJBJKM
  7. 7. Федотенко И.Л. Использование игровых технологий в процессе подготовки будущих логопедов: ресурсы и риски / И.Л. Федотенко, С.А. Шопина // Развитие личности в образовательном пространстве: материалы XXI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского и Году педагога и наставника (Бийск, 25 мая 2023 г.) / отв. ред. Е.Б. Манузина. – Бийск: АГГПУ им. В.М. Шукшина, 2023. – С. 453–459.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.