Выбор и обоснование педагогических условий организации патриотического воспитания младших школьников.

Proceeding
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Author:
Elena V. Aleinikova 1
Scientific adviser:
Vladimir A. Romanov1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
11-15
Received: 18 October 2023

Rating:
Article accesses:
796
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Aleinikova E. V. (2023). Выбор и обоснование педагогических условий организации патриотического воспитания младших школьников. Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices, 11-15. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья освещает актуальную проблему в области воспитания и образования – это организация патриотического воспитания и ее условия. Дано определение «условий», «педагогических условий», также определены условия организации патриотического воспитания: нормативно-целевые, образовательные, технологические и психологические. Главная цель данной статьи заключается в описании педагогических условий патриотического воспитания и их обоснование. В итоге делается вывод о том, как каждое условие влияет на организацию патриотического воспитания.

References

  1. 1. Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
  2. 2. Калинина С.А. Патриотическое воспитание младших школьников через различные виды деятельности / С.А. Калинина, Р.Р. Никифорова, Л.Н. Савандеева // Молодой ученый. – 2023. – №18 (465). – С. 242–245 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/465/102227/ (дата обращения: 15.10.2023). EDN EYDGCZ
  3. 3. Мещанова Л.Н. Особенности патриотического воспитания школьников: учебное пособие. – Саратов, 2016. – С. 59.
  4. 4. Филина Д.Р. Средства оценивания патриотической воспитанности младших школьников / Д.Р. Филина // Вестник магистратуры. – 2018. – №8 (83) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sredstva-otsenivaniya-patrioticheskoy-vospitannosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 14.10.2023).
  5. 5. Коновалова Ю.С. Педагогические условия организации деятельности по патриотическому воспитанию школьников / Ю.С. Коновалова // Форум молодых ученых. – 2017. – №11 (15) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-organizatsii-deyatelnosti-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-shkolnikov (дата обращения: 14.10.2023).
  6. 6. Романов В.А. Военно-патриотическое воспитание молодежи как направление взаимодействия образовательных организаций и органов власти / В.А. Романов // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. – Вып. 66. Ч. 2. – Ялта: РИО ГПА, 2020. – С. 272–274.
  7. 7. Романов В.А. Патриотическое воспитание в России как воплощение в жизнь русской идеи / В.А. Романов // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. – Ялта: РИО ГПА, 2019. – Вып. 63. – Ч. 2. – С. 279–283. EDN XBIQBS
  8. 8. Романов В.А. Компетентность учителя как фактор эффективности патриотического воспитания современной молодежи / В.А. Романов // Патриотическое воспитание подрастающего поколения в современных условиях: материалы Всероссийской межвузовской науч.-практ. конф. – М.: МПГУ, 2006. – С. 187–189.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.