Pedagogicheskie metodiki raboty s det'mi iz sotsial'no-neblagopoluchnykh semei

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ol'ga V. Ivanova 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
74-76
Received: 22 October 2023

Rating:
Article accesses:
949
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Ivanova O. V. (2023). Pedagogicheskie metodiki raboty s det'mi iz sotsial'no-neblagopoluchnykh semei. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 74-76. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена методикам педагогической работы с детьми из социально неблагополучных семей. Учитывая особенности и сложности, с которыми сталкиваются эти дети, автор предлагает комплекс методов для эффективной поддержки и развития детей в учебном и социальном процессе. Основное внимание уделено созданию благоприятной атмосферы, индивидуальному подходу, психолого-педагогической помощи, а также вовлечению детей в культурно-образовательные программы и развивающие занятия. Статья может быть полезна педагогам, психологам и родителям, стремящимся обеспечить детям из социально неблагополучных семей равные возможности для успешного развития и социализации.

References

  1. 1. Васильева Н.А. Инклюзивное образование в России: проблемы и перспективы / Н.А. Васильева. – М.: Академия, 2017. – С. 176–178.
  2. 2. Гордеева Т.О. Мотивация к обучению у детей из социально неблагополучных семей / Т.О. Гордеева. – М.: Смысл, 2016. – С. 35–37.
  3. 3. Авдеева О.О. Дети в условиях социальной неблагополучности: проблемы и решения / О.О. Авдеева. – М.: Педагогика, 2018. – С. 67–68.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.