En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Profilaktika deviantnogo povedeniia sredi podrostk...

Profilaktika deviantnogo povedeniia sredi podrostkov cherez obrazovatel'nye programmy

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Karina A. Grechkina 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
357-358
Received: 22 October 2023

Rating:
Article accesses:
981
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:

Abstract

Статья рассматривает актуальную проблему девиантного поведения среди подростков и роль образовательных программ в её профилактике. Основное внимание уделяется определению девиантного поведения, его последствиям и методам воздействия через образовательную систему. Представлены ключевые компоненты успешных программ, а также конкретные примеры и рекомендации для их внедрения. Статья подчеркивает значимость системного и комплексного подхода, акцентируя внимание на взаимодействии образовательных учреждений, семьи и общества для формирования здоровой социальной среды для подростков.

References

  1. 1. Матвеева А.В. Образовательные программы как инструмент коррекции девиантного поведения / А.В. Матвеева. – Новосибирск: НГПУ, 2018. – С. 81–82.
  2. 2. Гуревич Р.М. Психология подросткового возраста / Р.М. Гуревич. – М.: Просвещение, 2018. – С. 147–149.
  3. 3. Аверин В.А. Девиантное поведение подростков: причины и профилактика / В.А. Аверин. – М.: Педагогика, 2019. – С. 87–88.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.