En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital transformation of education: actual proble...
  4. Ispol'zovanie onlain-kursov dlia sinkhronnogo i as...

Ispol'zovanie onlain-kursov dlia sinkhronnogo i asinkhronnogo obucheniia v tsifrovoi obrazovatel'noi srede vuza

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Digital transformation of education: actual problems, experience of solution»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Digital transformation of education: actual problems, experience of solution»
Authors:
Evgeniia M. Filippova 1 , Svetlana A. Shemiakina 2
Work direction:
Онлайн-курсы как элемент цифровой образовательной среды
Pages:
217-220
Received: 9 November 2023

Rating:
Article accesses:
935
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
2 FGBOU "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
For citation:
Filippova E. M., & Shemiakina S. A. (2023). Ispol'zovanie onlain-kursov dlia sinkhronnogo i asinkhronnogo obucheniia v tsifrovoi obrazovatel'noi srede vuza. Digital transformation of education: actual problems, experience of solution, 217-220. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описан педагогический опыт использования онлайн-курса на примере преподавания дисциплины «Медицинская физика, информатика» в контактной и дистанционной формах синхронного и асинхронного обучения студентов медицинского вуза. Раскрыты понятия синхронного и асинхронного обучения в вузе и основные функции участников образовательного процесса в условиях цифровой образовательной среды вуза.

References

  1. 1. Александрова Л.А. Модель цифровой образовательной среды вуза / Л.А. Александрова, Э.Р. Галимов // Прикладная информатика. – 2020. – Т. 15. №5. – С. 37–51. DOI 10.37791/2687-0649-2020-15-5-37-51. EDN PCECXH
  2. 2. Асташова Т.А. Готовность российских студентов первого курса обучаться с использованием массовых открытых онлайн-курсов / Т.А. Асташова // Педагогика и психология образования. – 2019. – №3. – С. 126–135. DOI 10.31862/2500-297X-2019-3-126-135. EDN YWPRQN
  3. 3. Корсунова В.А. Кластерный анализ как инструмент развития готовности будущих учителей к формированию цифрового следа при обучении с использованием онлайн-курсов / В.А. Корсунова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 73–80. EDN NMHEJV
  4. 4. Лапчик Е.С. Онлайн-курс «Технопарк ОМГПУ: методика применения» в формате массового открытого онлайн-курса / Е.С. Лапчик // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №2. – С. 26. DOI 10.17513/spno.32514. EDN YNVAEB
  5. 5. Михеева О.П. Терминологические проблемы электронного обучения / О.П. Михеева // Перспективные информационные технологии: труды Международной научно-технической конференции (Самара, 26–28 апреля 2016 г.). – Самара: Самарский научный центр РАН, 2016. – С. 768–771. – EDN WDTRQR
  6. 6. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/ukaz_203.pdf (дата обращения 26.10.2023 г.)
  7. 7. Филиппова Е.М. Преподавание физики в вузе в цифровой образовательной среде // Е.М. Филиппова, С.А. Шемякина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 81–86.
  8. 8. Filippova E. On the Problem of a Physics Teacher Readiness for Professional and Pedagogical Activities in the Conditions of Higher Education Digitalization / E. Filippova, S. Shemyakina // Proceedings – 2023 3rd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education, TELE 2023. – 2023. – Pp. 237–240 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ieeexplore.ieee.org/document/10184327 (дата обращения 03.11.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.