En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Ispol'zovanie zarubezhnykh onlain-platform otkryto...

Ispol'zovanie zarubezhnykh onlain-platform otkrytogo obrazovaniia v uchebnom protsesse

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Elena A. Zaitseva 1
Scientific adviser:
Liudmila V. Krasovskaia1
Work direction:
Реализация принципа непрерывности в образовании
Pages:
374-375
Received: 16 April 2018

Rating:
Article accesses:
3808
Published in:
РИНЦ
Cited by:
2 articles
1 FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”
For citation:
Zaitseva E. A. (2018). Ispol'zovanie zarubezhnykh onlain-platform otkrytogo obrazovaniia v uchebnom protsesse. Pedagogical and sociological aspects of education, 374-375. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены понятия, виды и подробная характеристика зарубежных онлайн-курсов, изучены примеры зарубежных платформ, а также проведен сравнительный анализ. Исследованы также преимущества и недостатки онлайн-платформ, модели их внедрения в образовательный процесс.

References

  1. 1. Травкин И.Ю. Массовое, открытое, онлайн – курсы // Высшее образование в России, 2015. – №12. – C. 152–157.
  2. 2. Чичиланова С.А. Отечественный опыт реализации массовых открытых онлайн курсов в формате xMOOC / С.А. Чичиланова, Л.В. Курзаева, А.Д. Григорьев, Т.Б. Новикова. – М.: ЭСиК, 2015. – С. 23–29.
  3. 3. Anderson T. Online Distance Education. – AU Press, 2014.
  4. 4. Burge E. Flexible Pedagogy, Flexible Practice. – AU Press, 2011.
  5. 5. Вьюшкина Е.Г. Массовые открытые онлайн курсы: теория, история, перспективы использования. – С.: СГЮА, 2015. – С. 78–83.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.