En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Lichnostno-orientirovannye gumanitarnye tekhnologi...

Lichnostno-orientirovannye gumanitarnye tekhnologii v obrazovatel'nom prostranstve

Proceeding
DOI: 10.31483/r-108963
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Olga O. Sapenok 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
244-248
Received: 19 November 2023

Rating:
Article accesses:
939
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi lesotekhnicheskii universitet im. S.M. Kirova"
For citation:
Sapenok O. O. (2023). Lichnostno-orientirovannye gumanitarnye tekhnologii v obrazovatel'nom prostranstve. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 244-248. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-108963

Abstract

В статье анализируются тенденции развития гуманитарных, личностно-ориентированных технологий в образовании. Автор обращается к истории формирования образовательных практик в контексте противостояния классической и неклассической систем образования. И приходит к выводу, что в современном образовательном пространстве на первый план выходит гуманистически-личностная образовательная практика, ориентированная на личностное и профессиональное развитие студентов. В русле указанной практики развиваются гуманитарные личностно-ориентированные образовательные технологии, ориентированные на диалогичность, на формирование креативного мышления, на осуществление лучших духовных качеств личности. Автор приходит к выводу, что развитие указанных технологий способствует самоактуализации и самореализации личности в плане гуманитаризации образования.

References

  1. 1. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век / В.С. Библер. – М.: Политиздат, 1991. – 412 с.
  2. 2. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века: (В поисках практ.-ориентир. образоват. концепций) / Б.С. Гершунский. – М.: ИнтерДиалект+, 1997. – 697 с.
  3. 3. Знаков В.В. Понимание в познании и общении / В.В. Знаков – М.: Институт психологии РАН, 1994. – 237 с. EDN RXNCRR
  4. 4. Коммуникация и образование: сборник статей / под ред. С.И. Дудника. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. – 448 с.
  5. 5. Макаров А.В. Обновление стандартов социально-гуманитарного образования в высшей школе / А. В. Макаров // Социально-гуманитарные знания. – 2003. – №2. – С. 189–205.
  6. 6. Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальность и перспективы / Ф.Т. Михайлов // Вопросы философии. – 1999. – №8. – С. 92–118.
  7. 7. Розов Н.С. Философия гуманитарного образования: ценностные основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе / Н.С. Розов. – М.: Труды Исследовательского центра, 1993. – 194 с. EDN OZJEGL
  8. 8. Философия образования для XXI века: сб. статей / ред.-сост. Н.Н. Пахомов, Ю.Б. Тупталов. – М.: Логос, 1992. – 207 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.