- Main
- Conference
- Pedagogy, Psychology, Society
- Soderzhanie logopedicheskoi raboty po formirovanii...
Soderzhanie logopedicheskoi raboty po formirovaniiu slogovoi struktury slova u starshikh doshkol'nikov s ONR
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Anastasiia A. Ziuzina 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 239-240
- Received: 2 December 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 841
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
- APA
For citation:
Ziuzina A. A. (2023). Soderzhanie logopedicheskoi raboty po formirovaniiu slogovoi struktury slova u starshikh doshkol'nikov s ONR. Pedagogy, Psychology, Society, 239-240. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В статье акцентируется внимание на важной роли нарушения слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР. Представлена структура логопедической работы по устранению нарушений слоговой структуры слова.
References
- 1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З.Е. Агранович. – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – 48 c.
- 2. Нарушение слоговой структуры слова у детей / Р.Е. Левина // Специальная школа. – 1959. – №4.
- 3. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – М.: Академический проект, 2000. – 504 с.
- 4. Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1961. – С. 59–70.
- 5. Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для индивидуальной работы с детьми 4–6 лет к пособиям «Учим говорить правильно» / Т.А. Ткаченко. – М.: ГНОМ и Д, 2002. – 40 с.
Documents
Full text (RUS)
229.25KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10561/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)