En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Chitatel'skie interesy shkol'nikov Iugry

Chitatel'skie interesy shkol'nikov Iugry

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Vladimir A. Rudakov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
350-352
Received: 18 April 2018

Rating:
Article accesses:
2838
Published in:
РИНЦ
1 BI "Ob-ugric institute of applied researches and development"
For citation:
Rudakov V. A. (2018). Chitatel'skie interesy shkol'nikov Iugry. Pedagogical and sociological aspects of education, 350-352. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты анкетирования школьников Югры по выявлению читательских предпочтений обучающихся из числа коренных малочисленных народов Севера. Автор пришел к выводу, что одной из важнейших проблем современных обучающихся является обсуждение прочитанных книг: родители и учителя не занимают в этом процессе ведущих позиций.

References

  1. 1. Галактионова Т.Г. Чтение школьников как социально-педагогический феномен открытого образования: проблемы исследования [Текст] / Т.Г. Галактионова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2006. – №6 (14). – С. 177–190.
  2. 2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учеб. для студ. вузов [Текст] / Л.Ф. Обухова. – М.: Юрайт: МГППУ, 2011. – 460 с.
  3. 3. Общественное мнение – 2009. Ежегодник [Текст]. – М.: Левада-Центр, 2009. – 252 с.
  4. 4. Чтение школьников и культурные ресурсы семьи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.levada.ru/2007/03/13/chtenie-shkolnikov-i-kulturnye-resursy-semi/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.