En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Rol' uchebnykh zavedenii v prodvizhenii nepreryvno...

Rol' uchebnykh zavedenii v prodvizhenii nepreryvnogo obrazovaniia: tekushchee sostoianie i perspektivy

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Il'ia A. Kurilenko 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
210-211
Received: 11 December 2023

Rating:
Article accesses:
910
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Kurilenko I. A. (2023). Rol' uchebnykh zavedenii v prodvizhenii nepreryvnogo obrazovaniia: tekushchee sostoianie i perspektivy. Technopark of universal pedagogical competencies, 210-211. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается ключевая роль учебных заведений в содействии непрерывного образования. В современном быстро меняющемся мире образование перестало быть ограниченным временным промежутком, превратившись в бесконечный процесс самосовершенствования и приобретения новых навыков. Автор исследует, как учебные заведения предоставляют доступ к знаниям, способствуют исследованиям и разработкам, а также поддерживают карьерный рост.

References

  1. 1. Андреев В.Н. Система непрерывного образования как ключевая составляющая обеспечения инновационного развития региона / В.Н. Андреев // Псковский региональный журнал. – 2013. – №15. – С. 234–235. EDN QCVNFR
  2. 2. Пережовская А.Н. Непрерывное образование: цели, задачи, содержание, функции, перспективы развития / А.Н. Пережовская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (Пермь, апрель 2015 г.). – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 124. EDN TREJRN

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.