Uchebnyi poligon dlia formirovaniia u sotrudnikov politsii navykov vyiavleniia i presecheniia faktov semeino-bytovogo nasiliia

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Dmitrii G. Zabroda 1 , Svetlana N. Zabroda 2
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
147-151
Received: 16 January 2024

Rating:
Article accesses:
758
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Krymskii filial FGKOU VO "Krasnodarskii universitet MVD Rossii"
2 net
For citation:
Zabroda D. G., & Zabroda S. N. (2024). Uchebnyi poligon dlia formirovaniia u sotrudnikov politsii navykov vyiavleniia i presecheniia faktov semeino-bytovogo nasiliia. Education, innovation, research as a resource for community development, 147-151. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены вопросы совершенствования подготовки сотрудников полиции к действиям по выявлению и пресечению фатов семейного насилия. Предложена модель специализированного учебного полигона для формирования соответствующих знаний, умений и навыков. Охарактеризованы особенности его материально-технического обеспечения и организации его использования в подготовке сотрудников полиции.

References

  1. 1. Амельчаков И.Ф. О возможностях использования межкафедрального криминалистического полигонного комплекса в деятельности Белгородского юридического института МВД России / И.Ф. Амельчаков, Е.В. Чиненов // Вестник БелЮИ МВД России. – 2012. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-vozmozhnostyah-ispolzovaniya-mezhkafedralnogo-kriminalisticheskogo-poligonnogo-kompleksa-v-deyatelnosti-belgorodskogo (дата обращения: 30.12.2023). – EDN PONGTH
  2. 2. Заброда Д.Г. Модельная интерактивная аудитория для проведения тренингов / Д.Г. Заброда, А.Н. Куряшкин // Обеспечение общественной безопасности и противодействие преступности: задачи, проблемы и перспективы: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 25 октября 2019 года). – Т. I. – Краснодар: Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», 2020. – С. 121–125. – EDN PIJBVQ
  3. 3. Заброда Д.Г. О некоторых формах организации практико-ориентированного обучения курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России / Д.Г. Заброда, С.Н. Заброда // Вестник Краснодарского университета МВД России. – 2016. – №3 (33). – С. 238–243. EDN XBNWYL
  4. 4. Заброда Д.Г. Австрийский опыт предупреждения домашнего насилия: характеристика и предложения по использованию в России / Д.Г. Заброда, С.Н. Заброда // Общество и право. – 2016. – №3 (57). – С. 107–112. EDN WWKJAB
  5. 5. Коновалова С.И. Актуальные вопросы совершенствования тактико-специальной, огневой и профессионально-прикладной физической подготовки в современном контексте практического обучения сотрудников органов внутренних дел / С.И. Коновалова, Ю.А. Аккузин // Материалы международной научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во СПбУ МВД РФ, 2021. – С. 274–276.
  6. 6. Полигон криминалистический // Криминалистическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.вокабула.рф/словари/криминалистическаяэнциклопедия (дата обращения: 30.12.2023).
  7. 7. Скачек Р.В. Криминалистический полигон: понятие, классификация, направления развития / Р.В. Скачек // I Минские криминалистические чтения : материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 20 декабря 2018 г.) / УО «Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь». – В 2 ч. Ч. 1. – Минск, 2018. – С. 322–327.
  8. 8. Учебно-материальная база Краснодарского университета МВД России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tinyurl.com/yc7p243f (дата обращения: 30.12.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.