En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Profilaktika proiavleniia agressii u podrostkov s...

Profilaktika proiavleniia agressii u podrostkov s deviantnym povedeniem

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Anastasiia E. Akhankova 1
Scientific adviser:
Iuliia V. Romanova1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
175-177
Received: 18 January 2024

Rating:
Article accesses:
861
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Akhankova A. E. (2024). Profilaktika proiavleniia agressii u podrostkov s deviantnym povedeniem. Education, innovation, research as a resource for community development, 175-177. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности агрессии у подростков с девиантной формой поведения. Автором приводятся способы её профилактики, чтобы избежать возможных рисков для общества и самого человека. Проведен анализ наиболее эффективных методов предупреждения агрессии у девиантов на основе имеющегося опыта исследователей.

References

  1. 1. Бэрон Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон – СПб.: Питер, 2009. – 325 с.
  2. 2. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности / А.А. Реан. – СПб., 2005. – 347 с.
  3. 3. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л.М. Семенюк // Мир психологии и психология в мире. – 2014. – №10. – С. 57–63.
  4. 4. Формы и методы профилактики детской и подростковой агрессии: научно-методические рекомендации / под ред. Н.М. Платоновой. – СПб., 2003. – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.