En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Ponimanie al'truizma v sovremennykh zarubezhnykh t...

Ponimanie al'truizma v sovremennykh zarubezhnykh teoriiakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Kristina G. Khachaturova 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
23-25
Received: 11 February 2024

Rating:
Article accesses:
707
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Pyatigorsk State University"
For citation:
Khachaturova K. G. (2024). Ponimanie al'truizma v sovremennykh zarubezhnykh teoriiakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 23-25. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описываются особенности подхода к изучению альтруистических интенций в зарубежных социально-философских исследованиях. В целом автор приходит к мысли о распространенности среди зарубежных подходов комплексного рассмотрения неразрывного сочетания альтруистических и эгоистических устремлений человека, о возможности целостного сосуществования эгоистических и альтруистических мотивационных факторов. Повышенное внимание зарубежных исследователей к вопросам альтруистического поведения, мотивам альтруистических поступков, классификационным схемам, позволяющим приблизиться к пониманию сущности человеческой добродетели, свидетельствует о важности и неоднозначности рассматриваемой проблемы и потенциале ее дальнейшего изучения.

References

  1. 1. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика. – 2021. – №2. – С. 67.
  2. 2. Федотова И.Б. Историко-педагогические исследования К.Д. Ушинского / И.Б. Федотова // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2010. – №2. – С. 218–224. – EDN LABGGZ
  3. 3. Федотова И.Б. Преобразовательный потенциал историко-педагогического знания как источник модернизации российского образования / И.Б. Федотова // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2015. – №2. – С. 69–75. – EDN TTNNFP
  4. 4. Федотова И.Б. Систематизация развития дидактических учений в трудах П.Ф. Каптерева / И.Б. Федотова, А.Ф. Петренко // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2020. – №1. – С. 84–89. – EDN XQPJEP
  5. 5. Хачатурова К.Г. Понятие «альтруизм» и его сущность / К.Г. Хачатурова // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2023. – Т. 17. №1. – С. 85–88. – DOI 10.31161/1995-0659-2023-17-1-85-88. – EDN FNEPQC
  6. 6. Хачатурова К.Г. Сравнительная характеристика понятий «альтруизм» и «эгоизм» / К.Г. Хачатурова // Университетские чтения – 2022. Материалы региональной межвузовской научно-практической конференции. – Пятигорск, 2022. – С. 77–81. – EDN QOITVL
  7. 7. Clavien Ch., Chapuisat М. Altruism across disciplines: one word, multiple meanings // Biology and Philosophy. 2013. №28 (1). С. 125–140. DOI 10.1007/s10539-012-9317-3. EDN IGSOLS
  8. 8. Feigin S, Owens G. and Goodyear-Smith F. Theories of human altruism: a systematic review // Psychiatry Brain Funct. 2014; 1:5 [Electronic resource]. – Access mode: http://dx.doi.org/10.7243/2055-3447-1-5 (дата обращения:15.05.2023).
  9. 9. Kraut R. Altruism // The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2020 Edition), Edward N. Zalta (ed.) [Electronic resource]. – Access mode: https://plato.stanford.edu/archives/fall2020/entries/altruism/ (дата обращения: 25.01.2024).
  10. 10. Monroe K.R. The heart of altruism. Perceptions of a common humanity. Princeton: Princeton University Press. 1996. P. 196–216.
  11. 11. Ramsey G. Can Altruism be Unified? // Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 2016. №56. С. 32–38.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.