En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Mnemonicheskie tekhniki rifmovki i sozvuchiia kak...

Mnemonicheskie tekhniki rifmovki i sozvuchiia kak sredstvo povysheniia effektivnosti obucheniia mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Kristina I. Konovalova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
93-96
Received: 1 March 2024

Rating:
Article accesses:
745
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Konovalova K. I. (2024). Mnemonicheskie tekhniki rifmovki i sozvuchiia kak sredstvo povysheniia effektivnosti obucheniia mladshikh shkol'nikov. Pedagogy, Psychology, Society, 93-96. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье исследуется применение мнемонических техник рифмовки и созвучия в обучении младших школьников, и оценивается их эффективность для повышения уровня обучения. В работе описываются основные принципы и механизмы мнемонических техник, а также приводятся примеры их применения. Кроме того, представлены выводы в отношении применения мнемонических техник у младших школьников. Итак, рифмовка и созвучие являются оптимальными инструментами для запоминания материала и улучшения понимания учебного материала у младших школьников. Применение этих техник может помочь учащимся развить свои навыки и повысить их успеваемость в различных предметах. Отмечается важность использования мнемонических техник в образовательном процессе для достижения оптимальных результатов обучения учащихся в начальной школе.

References

  1. 1. Андреева И.В. Мнемотехника как педагогическая технология в валеологическом сопровождении учащихся начальной школы: дис. … канд. пед. наук / И.В. Андреева. – СПб.: Педагогика, 2004. – 152 с. – EDN NMRFHP
  2. 2. Ахмедова М.М. Психологические аспекты запоминания новых слов английского языка / М.М. Ахмедова, Д.Д. Буранова // Theoretical & Applied Science. – 2015. – №10. – 10 с.
  3. 3. Буйнова М.А. Сказочный английский. Grammar Book 1 / М.А. Буйнова. – Иркутск: МариБуПринт, 2007. – 48 с.
  4. 4. Лавренюк Л.В. Простые и эффективные способы запоминания английских слов / Л.В. Лавренюк. – Донецк: Агентство Мультипресс, 2016. – 288 с.
  5. 5. Лопатин М.А. Мнемонические приёмы в обучении иноязычной лексике / М.А. Лопатин // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – №2–1 (32). – С. 105–109. – EDN RWHLEX
  6. 6. Пермякова С.П. Мнемоника – как техника запоминания английских слов / С.П. Пермякова // Инновационный технологии в современном образовании: сборник трудов по материалам III Международной научно-практической интернет-конференции (Королев, 18 декабря 2015 г.). – М.: ООО «Научный консультант», 2016. – 606 с. EDN VRPECP
  7. 7. Тихоненко М.А. Мнемоника в рамках иностранного (английского) языка / М.А. Тихоненко, Е.В. Лазинина. – №5 (35). – М.: Перспективы науки и образования, 2018. – 304 с.
  8. 8. Шилко Р.С. Динамика внимания при кратковременном запоминании: дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. – М.: МГППУ, 2003. – 219 с. EDN NMJOWJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.