En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. O znachenii iazykovoi politiki v polikul'turnom ob...

O znachenii iazykovoi politiki v polikul'turnom obshchestve

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Ainagul A. Babashaikova 1 , Дружинина Н. В. 1 , Мырзаханова А. Т. 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
312-314
Received: 23 April 2018

Rating:
Article accesses:
3655
Published in:
РИНЦ
1 Karagandinskii gosudarstvennyi industrial'nyi universitet
For citation:
Babashaikova A. A., Дружинина Н. В., & Мырзаханова А. Т. (2018). O znachenii iazykovoi politiki v polikul'turnom obshchestve. Pedagogical and sociological aspects of education, 312-314. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблемам внедрения полиязычия в условиях многонационального государства. Развитие толерантной личности является главной целью современной школы. При этом обязательным моментом является его этнокультурная самоидентификация, способность осуществлять коммуникативную деятельность в различных ситуациях. Авторы считают, что соблюдение координации в преподавании казахского, русского и иностранного языков способствует расширению лингвокультурологического мировоззрения учащихся, развивает интерес к изучению языков.

References

  1. 1. Закон об образовании. – Астана, 2000. – 333 с.
  2. 2. Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года №151-I О языках в Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 24.11.2015 г.).
  3. 3. Сулейменова Э.Д. Языковые процессы и политика. – Алматы: Қазақ университеті, 2011. – 117 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.