En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Sinkvein kak metodicheskii priem razvitiia tvorche...

Sinkvein kak metodicheskii priem razvitiia tvorcheskogo potentsiala u obuchaiushchikhsia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Tat'iana M. Trifonova 1 , Alena V. Rozmovnaia 2
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
141-145
Received: 6 March 2024

Rating:
Article accesses:
1074
Published in:
РИНЦ
1 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Tikhookeanskii gosudarstvennyi universitet"
2 Pacific National University
For citation:
Trifonova T. M., & Rozmovnaia A. V. (2024). Sinkvein kak metodicheskii priem razvitiia tvorcheskogo potentsiala u obuchaiushchikhsia. Pedagogy, Psychology, Society, 141-145. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен методический прием, способствующий развитию творческих способностей обучающихся – синквейн. Показаны его преимущества в использовании в образовательном процессе. Подготовлены рекомендации по его применению на уроках.

References

  1. 1. Законы в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zakonprost.ru/content/base/part/184918 (дата обращения: 06.03.2024).
  2. 2. Куулар Л.Л. Синквейн – метод-средство реализации межпредметных результатов освоения основных образовательных программ / Л.Л. Куулар, М.П. Куликова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №3. – С. 17. EDN SYZJRL
  3. 3. Несвитайло Е.Б. Методическое пособие. Урок по ФГОС / Е.Б. Несвитайло. – 2020.
  4. 4. Написание синквейнов и работа с ними. Элементы инновационных технологий. МедБио (кафедра Медицинской биологии и генетики КГМУ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.medbiokgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=2293 (дата обращения: 06.03.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.