Vneurochnaia deiatel'nost' starshikh shkol'nikov v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia khudozhestvennoi napravlennosti kak metod samorealizatsii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Iuliia A. Liabakhova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
97-99
Received: 7 March 2024

Rating:
Article accesses:
710
Published in:
РИНЦ
1 GBU DO "Verkhnesaldinskaia detskaia shkola iskusstv"
For citation:
Liabakhova I. A. (2024). Vneurochnaia deiatel'nost' starshikh shkol'nikov v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia khudozhestvennoi napravlennosti kak metod samorealizatsii. Pedagogy, Psychology, Society, 97-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются цели, задачи и виды внеурочной деятельности художественного направления дополнительного образования для старших школьников как методе расширения творческого опыта. Автор акцентирует внимание на процессе создания и реализации творческих проектов, что сможет закрепить теоретические навыки ученика в разных практических формах, направлениях и методах.

References

  1. 1. Боровик В.Г. Как взаимодействуют образовательные учреждения общего и дополнительного образования / В.Г. Боровик // Народное образование. – 2012. – №5. – С. 90–93. EDN OYVDTD
  2. 2. Алехин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа: кн. для учителя / А.Д. Алехин. – М.: Просвещение, 1984.
  3. 3. Дробот А.Н. Система дополнительного образования для детей и подростков / А.Н. Дробот // Народное образование. – 2014. – №3. – С. 222–229. EDN RYYOSH
  4. 4. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 2009.
  5. 5. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобраительного искусства в школе: учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов / Н.Н. Ростовцев. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1980. – 239 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.