En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Deiatel'nost' sotsial'nogo pedagoga po profilaktik...

Deiatel'nost' sotsial'nogo pedagoga po profilaktike konfliktov v sem'iakh s det'mi podrostkovogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Ekaterina A. Rozhina 1
Scientific adviser:
Vera V. Solomatova1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
27-30
Received: 10 March 2024

Rating:
Article accesses:
996
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Rozhina E. A. (2024). Deiatel'nost' sotsial'nogo pedagoga po profilaktike konfliktov v sem'iakh s det'mi podrostkovogo vozrasta. Pedagogy, Psychology, Society, 27-30. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье охарактеризованы основные причины конфликтов в детско-родительских отношениях. В работе рассматривается содержание деятельности социального педагога по профилактике конфликтов подростков с родителями.

References

  1. 1. Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов / Н.Н. Васильев. – СПб.: Речь, 2022. – 174 с.
  2. 2. Заиченко Н.У. Психологические аспекты и возможности разрешения межличностных конфликтов / Н.У. Заиченко // Психология конфликта. – Ч. 2. – М.: МГУПС, 2020. – 60 с.
  3. 3. Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье / А.И. Захаров // Вопросы психологии. – 2021. – №3. – С. 58–68.
  4. 4. Фазлыева А.Ф. Деятельность социального педагога с семьей по профилактике и разрешению конфликтов в детско-родительских отношениях / А.Ф. Фазлыева // Социальная политика и социальное партнерство. – 2020. – №3. – С. 66–74. DOI 10.33920/pol-01-2003-08. EDN FPHFBP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.