En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Opyt obucheniia professorsko-prepodavatel'skogo so...

Opyt obucheniia professorsko-prepodavatel'skogo sostava rabote v elektronnoi informatsionnoi obrazovatel'noi srede vuza

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Цифровая трансформация образования
Pages:
78-80
Received: 11 March 2024

Rating:
Article accesses:
684
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2024). Opyt obucheniia professorsko-prepodavatel'skogo sostava rabote v elektronnoi informatsionnoi obrazovatel'noi srede vuza. Pedagogy, Psychology, Society, 78-80. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена авторская образовательная программа повышения квалификации для профессорско-преподавательского состава вузов ФСИН России, реализуемая с применением систем дистанционного обучения Прометей и Русский Moodle, на платформе электронной информационной образовательной среды вуза. Раскрыты тематические модули программы, обоснованы целевые ориентиры для формирования заявленных планируемых результатов обучения.

References

  1. 1. Рицкова Т.И. Электронная информационно-образовательная среда вуза как инструмент повышения эффективности и качества освоения образовательных программ / Т.И. Рицкова // Человеческий капитал в формате цифровой экономики: сб. докладов междунар. науч. конф., посвященная 90-летию С.П. Капицы (Москва, 16 февраля 2018 г.). – М.: Редакционно-издательский дом РосНОУ, 2018. – С. 258–265. DOI 10.25586/RNU.CONF.18.02.P.258. EDN XWDBUT

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.