En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Relevant problems of modern science and education
  4. Ansambl' pesni i pliaski Chernomorskogo flota kak...

Ansambl' pesni i pliaski Chernomorskogo flota kak provodnik patrioticheskoi kul'tury

Proceeding
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Creative commons logo
Published in:
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Authors:
Anna A. Laba 1 , Aleksandr P. Ilin 2
Work direction:
Инновационные подходы дополнительного, внеклассного образования и воспитания в дошкольном, школьном возрасте
Pages:
212-215
Received: 14 March 2024

Rating:
Article accesses:
724
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Khersonskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
2 net
For citation:
Laba A. A., & Ilin A. P. (2024). Ansambl' pesni i pliaski Chernomorskogo flota kak provodnik patrioticheskoi kul'tury. Relevant problems of modern science and education, 212-215. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье анализируются особенности культурно-патриотического воспитания молодежи средствами музыки. Выявляя значение концертной деятельности Ансамбля в деле патриотического воспитания допризывной молодежи, авторы акцентируют внимание на репертуарной тематике Ансамбля. Авторы отмечают, что военные ансамбли песни и пляски российской армии и флота традиционно выступают носителями патриотического и духовно-нравственного искусства и культуры, а вся художественно-творческая деятельность данных коллективов направлена на пропаганду национального и исторического наследия, воспитания высокой духовности и моральных качеств, гордости за Отечество и верности ее традициям. Авторы приходят к обоснованному выводу о том, что флотский творческий коллектив посредством хорового, вокально-инструментального, хореографического искусства и художественного слова, лежащего в основе народной музыкальной культуры, способствует активному культурно-патриотическому, национально-идейному и эстетическому воспитанию допризывной молодёжи.

References

  1. 1. Дубова М.А. Тема Великой Отечественной войны как художественная доминанта историко-культурного процесса второй половины ХХ века / М.А. Дубова, Н.А. Ларина // Вторая мировая война перед судом истории: материалы межвузовской международной конференции / Негосударственное образовательное учреждение «Гуманитарно-социальный институт». – 2009. – С. 30–35. EDN YNFAET
  2. 2. Дубова М.А. Развитие речи дошкольников в цифровом обществе: методика работы с текстом / М.А. Дубова, Н.А. Ларина // Педагогическое образование и наука. – 2021. – №6. – С. 20–25. EDN HMUSGP
  3. 3. Дубова М.А. Детство как период духовно-нравственного становления личности: формирование нравственных основ мировоззрения героя в романе И.А. Бунина «Жизнь Арсеньева» / М.А. Дубова, Н.А. Ларина // Педагогическое образование и наука. – 2016. – №1. – С. 29–31. EDN WLBPHN
  4. 4. История Ансамбля песни и пляски Черноморского Флота. Музыковед В.Н. Владимиров, 1965 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://anschf.ru/index.php/o-nas/istoriya-ansamblya (дата обращения: 24.01.2024).
  5. 5. Лаба А.А. Формирование системы обобщенных приемов учебной работы у будущих учителей музыки / А.А. Лаба // Гуманитарные науки. – 2020. – №4 (52). – С. 89–94.
  6. 6. Ranciere J. Aesthetic Separation, Aesthetic Community: Scenes from the Aesthetic Regimes of Art // Art & Research. Vol. 2. №1 (Summer 2008).
  7. 7. «Поющее оружие»: как ансамбль Александрова 95 лет без войны завоёвывал весь мир. «Национальная телевизионная компания «ЗВЕЗДА» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tvzvezda.ru/news/20231012246-qLPoF.html (дата обращения: 01.02.2024).
  8. 8. Хмелевский С.В. Национальная военная музыка России как фактор патриотического воспитания / С.В. Хмелевский // Социально-политические науки. – 2020. – Т. Х. №1. – С. 143–150.
  9. 9. Культура РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.culture.ru/s/petr-chajkovskij/ (дата обращения: 01.02.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.