Razvitie tsifrovykh kompetentsii pedagogicheskikh rabotnikov inkliuzivnogo professional'nogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Author:
Marina A. Chursina 1
Work direction:
Образовательные инициативы и исследовательские практики в сфере инклюзивного образования: проблемы и пути решения
Pages:
116-118
Received: 19 March 2024

Rating:
Article accesses:
709
Published in:
РИНЦ
1 Sankt-Peterburgskoe GB POU "Okhtinskii kolledzh"
For citation:
Chursina M. A. (2024). Razvitie tsifrovykh kompetentsii pedagogicheskikh rabotnikov inkliuzivnogo professional'nogo obrazovaniia. Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness, 116-118. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изложен опыт формирования и развития цифровых компетенций у преподавателей специальных дисциплин колледжа, проведена оценка практики использования цифровых технологий, определены основные проблемы в данной сфере и формы по их устранению.

References

  1. 1. Аймалетдинов Т.А. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе / Т.А. Аймалетдинов. – М.: НАФИ, 2019. – 84 с.
  2. 2. Мухина М.А. Теоретические основы цифровизации образования в России / М.А. Мухина // Проблемы современного педагогического образования.-2020. – №67–4. – С. 296–299. EDN HUKVNF
  3. 3. Колыхматов В.И. Цифровая грамотность и навыки современного педагога / В.И. Колыхматов // Учёные записки университета П.Ф. Лесгафта. – 2020. – №8 (186). –С. 156–160. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2020.8.p156-160. – EDN YGELDV

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.