En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Inclusive education: from mass standardization to...
  4. Primenenie sredstv informatsionno-kommunikatsionny...

Primenenie sredstv informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii na urokakh inostrannogo iazyka dlia studentov s narusheniem slukha

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Author:
Nina R. Kirimova 1
Work direction:
Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
Pages:
130-134
Received: 25 March 2024

Rating:
Article accesses:
901
Published in:
РИНЦ
1 Sankt-Peterburgskoe GB POU "Okhtinskii kolledzh"
For citation:
Kirimova N. R. (2024). Primenenie sredstv informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii na urokakh inostrannogo iazyka dlia studentov s narusheniem slukha. Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness, 130-134. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья рассматривает современные подходы к интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения иностранным языкам студентов, столкнувшихся с нарушением слуха. Основное внимание уделяется анализу различных форм применения ИКТ, таких как интерактивные образовательные платформы, мультимедийные ресурсы, аудиовизуальные материалы и интерактивные онлайн-курсы, которые способствуют формированию доступной и стимулирующей учебной среды для данной группы обучающихся. Результаты работы выявляют эффективность применения ИКТ в учебном процессе, обеспечивая доступность образования и повышая эффективность усвоения языковых навыков.

References

  1. 1. Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам: учебное пособие / Н.В. Андреева. – Калининград: Изд-во Калининградского ун-та, 2002. – 101 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2024. – 332 с.
  3. 3. Выготский Л.С. Дефект и сверхкомпенсация: проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1995. – 192 с.
  4. 4. Глухова Т.В. ИКТ-компетентность в современном образовании / Т.В. Глухова, С.В. Бажанова // Интеграция образования. – 2013. – №2 (71). – С. 130–135. EDN QIXAIT
  5. 5. Дьячков А.И. Системы обучения глухих детей / А.И. Дьячков. – М.: Изд-во академии педагогических наук РСФСР, 1981. – 241 с.
  6. 6. Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании / И.А. Никольская // Коррекционная педагогика. – 2004. – №2. – С. 4.
  7. 7. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И.В. Роберт. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 398 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.