En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. The use of non-traditional lessons to increase the...

The use of non-traditional lessons to increase the cognitive motivation of gifted students in natural science subjects

Proceeding
DOI: 10.31483/r-110789
Open Access
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Fidaliya D. Khalikova 1 , Kseniia V. Kameneva 2
Work direction:
Цифровые образовательные ресурсы
Pages:
156-159
Received: 27 March 2024

Rating:
Article accesses:
764
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Federal University
2 Chemical Institute named after A.M. Butlerov FSBEI of HE "Kazan (Volga region) Federal University"
For citation:
Khalikova F. D., & Kameneva K. V. (2024). The use of non-traditional lessons to increase the cognitive motivation of gifted students in natural science subjects. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 156-159. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-110789

Abstract

Актуальность работы определяется тем, что в обучении одаренных учеников чувствуется необходимость повышения у них познавательной мотивации. Для этого педагогами при изучении одаренными учащимися предметов естественнонаучного цикла применяются нетрадиционные уроки. Целью статьи является определение роли нетрадиционных уроков для повышения и сохранения познавательной мотивации обучающихся по предметам естественнонаучного цикла. Результатом является аргументирование применения таких уроков для повышения познавательной мотивации одаренных обучающихся по предметам естественнонаучного цикла через разные формы и форматы.

References

  1. 1. Попова Е.Е. Нетрадиционные уроки как средство формирования познавательного интереса к изучению химии / Е.Е. Попова, Л.П. Петрищева, О.М. Золотова // Наука и Образование. – 2022. – Т. 5. №3. – EDN SWAGMA.
  2. 2. Коннова О.В. Активизация познавательного интереса обучающихся за счет проведения нетрадиционных уроков физики и химии / О.В. Коннова, Л.В. Калмыкова // Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – 2010. – Т. 26, №4. – С. 21–23. – EDN OFPEJR.
  3. 3. Халикова Ф.Д. Технология развития критического мышления на уроке-исследовании / Ф.Д. Халикова // Химия в школе. – 2020. – №4. – С. 18–21. EDN SFJUGN
  4. 4. Халикова Ф.Д. Инновационно-интегративный подход и способы его реализации при обучении одаренных обучающихся / Ф.Д. Халикова // Бизнес. Образование. Право. – 2020. – №3 (52). – С. 480–485. DOI 10.25683/VOLBI.2020.52.375. EDN NLWFKI

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.