En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Measures to develop motivation for schooling in yo...

Measures to develop motivation for schooling in younger students with mental retardation

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Anna B. Tivikova 1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
301-303
Received: 27 March 2024

Rating:
Article accesses:
567
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 3 im. Strakhovoi Z.Kh."
For citation:
Tivikova A. B. (2024). Measures to develop motivation for schooling in younger students with mental retardation. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 301-303. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Abstract: among the main tasks of teachers and educational psychologists working with younger schoolchildren with mental retardation, the tasks of developing their motivation to study at school and the formation of educational motives are highlighted. Based on this, this article presents the results of the analysis of the works of the authors who are developing issues of organizing and conducting activities aimed at stimulating and developing motivation for schooling in younger schoolchildren with mental retardation.

Funding Agency

Grant Number

References

  1. 1. Бабкина Н.В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития / Н.В. Бабкина. – М.: Владос, 2021. – 143 с.
  2. 2. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова. – М.: НЦ Энас, 2011. – 136 с.
  3. 3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2021. – 315 с.
  4. 4. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2003. – 368 с. EDN QXGSKV
  5. 5. Зимняя И.А. Педагогическая психология / А.И. Зимняя. – М.: Академия, 2023. – 456 с.
  6. 6. Ильин Е.П. Психология для педагогов / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2022. – 641 с.
  7. 7. Крупенникова И.В. Проблема формирования учебной мотивации младших школьников с задержкой психического развития / И.В. Крупенникова // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – №2. – С. 79–86. EDN MUJKLR
  8. 8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: книга для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychlib.ru (дата обращения: 27.03.2024).
  9. 9. Ташина Т.М. Адаптация первоклассников с задержкой психического развития к школьному обучению / Т.М. Ташина // Ученые записки СПбГИПСР. – 2014. – Т. 21. №1. – С. 116–120. EDN TUIJNZ
  10. 10. Черенева Е.А. Пути формирования мотивации к учебной деятельности младших школьников с ЗПР / Е.А. Черенева, Д.В. Черенев // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №7. – С. 277–285. EDN PEYNNZ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.