En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Issledovanie samootsenki detei iz neblagopoluchnyk...

Issledovanie samootsenki detei iz neblagopoluchnykh semei

Proceeding
DOI: 10.31483/r-110979
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Luiza V. Farkhutdinova 1 , Aigul A. Mursalimova 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
67-70
Received: 7 April 2024

Rating:
Article accesses:
688
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Farkhutdinova L. V., & Mursalimova A. A. (2024). Issledovanie samootsenki detei iz neblagopoluchnykh semei. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 67-70. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-110979

Abstract

Исследованы самооценка, уровень притязаний и их реалистичность у детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей. Дети из неблагополучных семей, участвовавшие в эксперименте, достаточно высоко оценивают свои интеллектуальные способности, авторитет у сверстников, уверены в себе, хотя их самооценка на момент исследования невысокая. Большая разница между показателями притязаний на умение работать руками и оценкой реалистичности этих притязаний, притязаний по внешности и ее самооценки можно расценивать как достаточно критическую оценку своих возможностей по улучшению внешности и приобретению навыков работы руками. Это указывает на конфликт между тем, к чему школьники из неблагополучных семей стремятся, и тем, что они считают для себя возможным выполнить. Полученные данные целесообразно учитывать в коррекционно-педагогической работе с детьми из неблагополучных семей.

References

  1. 1. Алиева М.Б. Социально-педагогическая адаптация детей в неблагополучных семьях / М.Б. Алиева, А.К. Багомедова, Б.А. Шихамирова // Педагогика и психология в современном мире. Проблемы и инновации. – М.; Берлин, 2021. – С. 171–177. – EDN CQMGZV
  2. 2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. труды / Л.И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- 3-е изд. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 2001. – 349 с.
  3. 3. Градинарова А.Е. Влияние неблагополучной семьи на развитие и воспитание ребёнка / А.Е. Градинарова // Молодой ученый. – 2020. – №4 (294). – С. 284- 286. EDN QMZWRZ
  4. 4. Ижойкина Л.В. Самоконтроль и самооценка учебных действий школьников при организации урока окружающего мира / Л.В. Ижойкина // Начальная школа. – 2013. – №10. – С. 23–27.
  5. 5. Прихожан А.М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога / А.М. Прихожан // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик: сб. научн. тр. / редкол.: И.В. Дубровина (отв. ред.) [и др.] – М.: Изд. АПН СССР, 1988. – C. 110–128.
  6. 6. Фатуллаева А.Т. Формирование самооценки как основа личностного становления в младшем школьном возрасте: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Т. Фатуллаева; Дагестан. гос. пед. ун-т. – Махачкала, 2009. – 173 с. EDN QENNET

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.