En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. DEVELOPMENT OF COORDINATION ABILITIES (CA) WITH TH...

DEVELOPMENT OF COORDINATION ABILITIES (CA) WITH THE HELP OF TRADITIONAL METHODS OF AIKIDO AND MODERN SPECIAL EQUIPMENT

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Andrei N. Brezhnev 1
Work direction:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Pages:
255-259
Received: 24 April 2018

Rating:
Article accesses:
3493
Published in:
РИНЦ
1 Voenno-morskoi inzhenernyi institut VUNTs VMF "Voenno-morskaia akademiia im. Admirala Flota Sovetskogo Soiuza N.G. Kuznetsova"
For citation:

Abstract

141/5000 V stat'ye predstavleny traditsionnyye yaponskiye metody razvitiya KS atletov aykido i sovremennyye metody s ispol'zovaniyem koordinatsionnoy dorozhki. The article presents traditional Japanese methods for the development of athletes of aikido athletes and modern methods using the coordination track.

References

  1. 1. Бальсевич В.К. Эволюционная биомеханика: теория и практические приложения / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1996. – №II. – С. 15–19.
  2. 2. Бернштейн Н.А. Физиология движения и активности / Н.А. Бернштейн. – М.: Наука, 1990. – 496 с.
  3. 3. Бернштейн Н.А. О ловкости и её развитии / Н.А. Бернштейн. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 287 с.
  4. 4. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Н.А. Бернштейн; под ред. В.П. Зинченко. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 604 с.
  5. 5. Бибиков С.В. Методика развития координационных способностей юных боксеров на основе моделирования условий их соревновательной деятельности: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / С.В. Бибиков. – Волгоград, 2008. – 141 с.
  6. 6. Брежнев А.Н. Методика целенаправленного развития координационных способностей (КС) с помощью специальных средств у борцов айкидо начального этапа обучения возраста 10–12 лет / А.Н. Брежнев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – СПб., 2016. – – №1 (131). – С. 33–38.
  7. 7. Боген М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 192 с.
  8. 8. Бойченко С. Особенности проявления комплексных (гибридных) координационных способностей у представителей спортивных игр / С. Бойченко, Ю. Войнар, А. Смотрицкий // Физическое образование и спорт. – 2002. – Т. 46. – С. 313–314.
  9. 9. Донской Д.Д. Биомеханика: Учебник для институтов физической культуры / Д.Д. Донской, В.М. Зациорский. – М. : Физкультура и спорт, 1979. – 264 с.
  10. 10. Донской Д.Д. Биомеханика: Учебное пособие / Д.Д. Донской. – М.: Просвещение, 1975. – 239 с.
  11. 11. Донской Д.Д. Мировоззренческие аспекты преподавания биомеханики в физкультурных вузах /Д.Д. Донской // Теория и практика физической культуры. – 1997. – №12. – С. 42–43.
  12. 12. Карпеев А.Г. Двигательная координация человека в спортивных упражнениях баллистического типа / А.Г. Карпеев. – Омск: СибГАФК, 1998. – 324 с.
  13. 13. Лях В.И. К вопросу о природе межиндивидуальной вариативности некоторых координационных способностей детей 7–9 лет / В.И. Лях, В.А. Соколкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1997. – №2. – С. 2–7.
  14. 14. Сиодо Г. Динамика Айкидо / Годзо Сиода; пер. с англ. А. Куликов, Е. Гупало. – М.: Фаир – Пресс, 2004. – 387 с.
  15. 15. Сиодо Г. Айкидо. Мастер-курс / Г. Сиодо, Я. Сиода; пер. с англ. – К.: София, 2000. – 202 с.
  16. 16. Строевой устав ВС РФ. – М.: Воениздат, 2006. – 77 с.
  17. 17. Nariyama, Tetsuro. Aikido randori / T. Nariyama. – Published by Shodokan / First edition July 2010. – 301 р.
  18. 18. Tomiki, Kenji. Budoron / K. Tomiki. – Japanese Edition. – 1991. – 230 р.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.