En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Izuchenie sostoianiia slogovoi struktury slova u s...

Izuchenie sostoianiia slogovoi struktury slova u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111162
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Aleksandra M. Danilova 1 , Anna A. Chulkova 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
164-167
Received: 16 April 2024

Rating:
Article accesses:
925
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Danilova A. M., & Chulkova A. A. (2024). Izuchenie sostoianiia slogovoi struktury slova u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 164-167. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-111162

Abstract

Авторами рассматривается проблема формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, в частности, раскрываются результаты экспериментального изучения состояния слоговой структуры слова и неречевых предпосылок овладения слоговой структурой слова у детей данной категории с третьим уровнем речевого развития.

References

  1. 1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З.Е. Агранович. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. – 48 с.
  2. 2. Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: логопед. технологии: учеб.-метод. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031800 – логопедия / Г. В. Бабина, Н.Ю. Шарипова. – М.: Парадигма, 2010. – 96 с. EDN VSHEBX
  3. 3. Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей: методическое пособие / С.Е. Большакова. – 2-е изд. – М.: Сфера, 2014. – 64 с.
  4. 4. Крупенчук О.И. Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова / О.И. Крупенчук. – СПб.: Литера, 2013. – 96 с.
  5. 5. Курганский А.В. Трудности в обучении и серийная организация движений у детей 6–7 лет / А.В. Курганский, Т.В. Ахутина. – М.: Российское психологическое общество, 1999. – 361 с.
  6. 6. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1962. – 432 с.
  7. 7. Сафонкина Н.Ю. Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова у дошкольников пятого года жизни с нарушениями речевого развития: дис. … канд. пед. наук / Н.Ю. Сафонкина. – М.: Изд-во МПГУ, 2003. – 178 с. EDN NMEYZV
  8. 8. Тишина Л.А. Особенности формирования слоговой структуры слова у дошкольников со вторым уровнем речевого развития / Л.А. Тишина, С.Ю. Радина // Логопедия. – 2014. – №3 (5). – С. 14–16. – EDN TMGVAB
  9. 9. Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова: системный метод устранения нарушений / Н.С. Четверушкина. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 192 с.
  10. 10. Чулкова А.А. Формирование слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством использования дидактических игр / А.А. Чулкова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 272–274. EDN UBXKEG

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.