Rol' sensornoi integratsii v razvitii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Psychology today: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Psychology today: from theory to practice»
Authors:
Natalia A. Korosteleva 1 , Roman A. Tonkonogov 1
Work direction:
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
Pages:
219-223
Received: 6 May 2024

Rating:
Article accesses:
857
Published in:
РИНЦ
1 ANEO of HE of the CRF “Siberian University of Consumer Cooperation”
For citation:
Korosteleva N. A., & Tonkonogov R. A. (2024). Rol' sensornoi integratsii v razvitii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia. Psychology today: from theory to practice, 219-223. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассмотрены вопросы применения методов сенсорной интеграции в психолого-педагогической работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. Делается акцент на использовании метода сенсорной интеграции в развитии высших психических функций детей с ограниченными возможностями здоровья.

References

  1. 1. Белоус О.В. Использование сенсорной интеграции как средства коррекции нарушений развития детей / О.В. Белоус // Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Армавир, 18 мая 2021 г.). – Армавир: Армавирский государственный педагогический университет, 2021. – С. 40–45. EDN LHCJMA
  2. 2. Гудкова М.В. Сенсорная интеграция / М.В. Гудкова // Технологии образования. – 2023. – №3 (21). – С. 5–7. EDN JSDHQY
  3. 3. Гришина И.Р. Танец как инструмент развития сенсорной интеграции у детей с ОВЗ / И.Р. Гришина // Бюллетень института естествознания и спортивных технологий: сборник научных статей. Вып. 4. – М.: Медиагруппа «ХАСК», 2021. – С. 83–89. EDN KHGIHU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.