En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychology of Personal Interaction in Modern Socie...
  4. Vozmozhnosti primeneniia resursnoi modeli v prakti...

Vozmozhnosti primeneniia resursnoi modeli v praktike okazaniia psikhologicheskoi pomoshchi sem'iam, vospityvaiushchim detei s OVZ

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Author:
Alina S. Fedoseeva 1
Scientific adviser:
Ol'ga V. Belous1
Work direction:
Факторы риска и благополучия развития личности в современной семье
Pages:
97-101
Received: 7 May 2024

Rating:
Article accesses:
760
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Fedoseeva A. S. (2024). Vozmozhnosti primeneniia resursnoi modeli v praktike okazaniia psikhologicheskoi pomoshchi sem'iam, vospityvaiushchim detei s OVZ. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 97-101. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается идея ресурсного подхода к психологической помощи семье, которая воспитывает детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья). Ресурсный же подход учитывает, укрепляет и интенсифицирует потенциальные возможности таких семей, помогая найти и привлечь другие, в том числе внешние средовые ресурсы. Данный подход рассматривается как противовес дефицитарному подходу, концентрирующемуся на проблеме и недостатках в развитии. Статья раскрывает в целом категорию «ресурсы» и дает представление о личных и семейных ресурсах, рассматриваемых в работах отечественных и зарубежных ученых в сфере психологии, общей и специальной педагогики. Отражается следующее: каким образом появление ребенка с тем или иным нарушением влияет на ресурсное состояние семьи. Особо рассматривается необходимость комплексного исследования и использования ресурсных возможностей семьи «особого» ребенка.

References

  1. 1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1968. – 339 с.
  2. 2. Афонькина Ю.А. Ресурсный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью / Ю.А. Афонькина // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №60 (4). – С. 395–398. EDN YAUMLB
  3. 3. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В.А. Бодров. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 528 с. EDN SURQNF
  4. 4. Разенкова Ю.А. Ресурсы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью: анализ материалов всероссийского опроса / Ю.А. Разенкова, А.В. Павлова, Н.В. Романовский // Дефектология. – 2022. – №2. – С. 52–65. EDN QOZDWW
  5. 5. Разенкова Ю.А. Ресурсный подход в психолого-педагогических исследованиях и практике помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Ю.А. Разенкова, О.В. Югова // Вестник педагогических инноваций. – 2023. – №4 (72). – С. 38–49. DOI 10.15293/1812-9463.2304.03. EDN LRQPJK

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.