Osobennosti razvitiia grammaticheskogo stroia rechi u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s umstvennoi otstalost'iu

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Daria M. Boeva 1
Scientific adviser:
Elena A. Kosygina1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
303-306
Received: 9 May 2024

Rating:
Article accesses:
816
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Boeva D. M. (2024). Osobennosti razvitiia grammaticheskogo stroia rechi u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s umstvennoi otstalost'iu. Technopark of universal pedagogical competencies, 303-306. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освещаются теоретические и методические вопросы формирования грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста, имеющих умственную отсталость. Раскрываются особенности психофизического развития этих детей.

References

  1. 1. Аксенова А.К. Русский язык 3 класс: учебник / А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова. – М.: Просвещение, 2016. – 284 с.
  2. 2. Гугичкина Е.Е. Нестандартные уроки в начальной школе / Е.Е. Гугичкина. – Волгоград: Учитель, 2000. – 112 с.
  3. 3. Львов М.Р. Хрестоматия по методике русского языка: методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях / М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 1996. – 352 с.
  4. 4. Маллер А.Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью: учеб. пособие / А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. – М.: Academia, 2003. EDN QTCKGB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.