En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Theoretical and practical aspects of pedagogy and...
  4. Training Foreign Students in the Use Of Reflexive...

Training Foreign Students in the Use Of Reflexive Verbs of the Russian Language in Speech: the Specifics of this Category and Paying Attention to Features

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-111609
Open Access
Monograph «Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology»
Authors:
Lilliia G. Petrova 1 , Anna V. Elfimova 1 , Sofia A. Chumakova 2
Work direction:
Глава 6
Pages:
86-98
Received: 11 May 2024

Rating:
Article accesses:
921
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”
2 Iazykovaia shkola "Beelingvo"
For citation:

Abstract

The chapter considers the verb as the nuclear center of the grammar of the Russian language. Particular attention is paid to reflexive verbs, the method of their selection for study by foreign students. This is due to the fact that Russian reflexive verbs are part of speech, which is a certain difficulty for foreigners to study. The authors believe that studying the semantics and functioning of the Russian-language reflexive verb, as well as developing ways to teach foreign students how to use it in speech, it is important to focus on its position in the Russian dictionary system, the functions of phrasal organization of speech and text. It is necessary to pay attention to the complexity and relationship of grammatical categories, which are the form, tense, methods of verbal action in close adhesion with lexical meanings of verbs. An attempt is made to systematize the reflexive verbs selected for study, grouping them by topics in a more concise form.

References

  1. 1. Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология» / В.Н. Вагнер. – М.: Владос, 2001. – 384 с.
  2. 2. Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове) / В.В. Виноградов. – М.: Высшая школа, 1986. – 640 с.
  3. 3. Грамматика русского языка / АН СССР; Ин-т рус. яз. – В 2 т. Т. 2, ч. 1. Синтаксис. – М.: Изд-во АН СССР, 1960. – 702 с.
  4. 4. Игнатова И.Б. Обучение грамматическим основам русской речи / И.Б. Игнатова, Л.Г. Петрова. – Белгород: Логия, 2001. – 480 с.
  5. 5. Петрова Л.Г. Обращение к языку-посреднику при обучении взрослых русской грамматике (на примере освоения студентами-иностранцами возвратных глаголов русского языка) / Л.Г. Петрова, А.В. Елфимова // Язык как фактор интеграции образовательных систем и культур: сборник материалов XVI Междунар. науч.-практ. конф. (26 декабря 2023 года) / науч. ред. М.А. Дрога, А.А. Махова. – Белгород: Эпицентр, 2024. – 264 с.
  6. 6. Петрова Л.Г. Возвратные глаголы: лингвометодический анализ / Л.Г. Петрова, В.Х. Карасева; Белгор. гос. ун-т. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2004. – 196 с. EDN QRDCPV
  7. 7. Розенталь Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. –7-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 443 с. EDN QROIBD

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.