Mekhanizmy vovlecheniia v zavisimost' starshikh podrostkov na primere analiza sovremennykh muzykal'nykh kompozitsii

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Iana A. Sudakova 1 , Yulia A. Selezneva 1
Work direction:
Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
Pages:
271-274
Received: 13 May 2024

Rating:
Article accesses:
646
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Sudakova I. A., & Selezneva Y. A. (2024). Mekhanizmy vovlecheniia v zavisimost' starshikh podrostkov na primere analiza sovremennykh muzykal'nykh kompozitsii. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 271-274. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторы рассматривают проблему влияния современной музыкальной индустрии на возникновение зависимого поведения у подростков. Описаны особенности данной возрастной категории, классификация и этапы аддиктивного поведения, проанализированы тексты современных авторов с целью выявления и описания механизмов воздействия на слушателей.

References

  1. 1. Батюта М.Б. Возрастная психология: учеб. пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. – М.: Логос, 2011. – 306 с. – EDN RAZQQP
  2. 2. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. – 1992. – №2. – С. 8–15.
  3. 3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2001. – 464 с.
  4. 4. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей / Г.В. Старшенбаум. – М.: Когито-Центр, 2006. – 367 с. – EDN ZTYKOR

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.