En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Fundamental and applied research for key propriety...
  4. Formirovanie ekologicheskoi kul'tury uchashchikhsi...

Formirovanie ekologicheskoi kul'tury uchashchikhsia v shkol'nom elektivnom kurse "Ekologiia rastenii"

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111700
Open Access
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Authors:
Evgeniia V. Pichushkina 1 , Elena I. Istomina 1
Work direction:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Pages:
173-179
Received: 14 May 2024

Rating:
Article accesses:
473
Published in:
РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Pichushkina E. V., & Istomina E. I. (2024). Formirovanie ekologicheskoi kul'tury uchashchikhsia v shkol'nom elektivnom kurse "Ekologiia rastenii". Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 173-179. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-111700

Abstract

В статье приведена разработанная программа элективного курса по «Экологии растений» для 10 классов. Элективный курс содержит 6 крупных разделов, включающих 14 тем и 20 практических занятий. Использование элективного курса «Экология растений» рекомендуется как для общеобразовательных, так и для профильных классов. Материалы курса могут быть использованы как на уроках биологии и экологии, так и во внеурочной деятельности обучающихся для обеспечения индивидуализации образовательного процесса и формирования экологической культуры школьников.

References

  1. 1. Виноградова Ю.К. Черная книга флоры Средней России (Чужеродные виды растений в экосистемах Средней России) / Ю.К. Виноградова, С.Р. Майоров, Л.В. Хорун. – М.: ГЕОС, 2009. – 494 с.
  2. 2. Глазачев С.Я. Экологическая культура / С.Я. Глазачев, О.Я. Козлова // Зеленый мир. – 1998. – №15. – С. 23–24.
  3. 3. Красная книга Российской Федерации (растения и грибы). – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2008. – 855 с.
  4. 4. Красная книга Ульяновской области / под науч. ред. Е.А. Артемьевой, А.В. Масленникова, М.В. Корепова. – М.: Буки Веди, 2015. – 550 с.
  5. 5. Медникова О.Н. Формирование экологической культуры учащихся в школьном элективном курсе «Экология растений» (6 класс): автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Н. Медникова. – СПб., 2016. – 22 с. – EDN ZQGINL
  6. 6. Методические материалы к спецкурсу и спецпрактикуму по экологии растений / под ред. Н.П. Старшовой. – Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 1996. – 44 с.
  7. 7. Особо охраняемые природные территории Ульяновской области / под ред. В.В. Благовещенского. – Ульяновск: Дом печати, 1997. – 184 с.
  8. 8. Профильное обучение: нормативные правовые документы. – М.: Сфера, 2006. – 96 с.
  9. 9. Сборник примерных рабочих программ. Элективные курсы для профильной школы / Н.В. Антипова [и др.]. – М.: Просвещение, 2019. – 187 с.
  10. 10. Сосудистые растения Ульяновской области. Флора Волжского бассейна / Н.С. Раков [и др.]. – Т. II. – Тольятти: Кассандра, 2014. – 295 c. – EDN STQZUV
  11. 11. Рыжов И.Н. Школьный экологический мониторинг городской среды / И.Н. Рыжов. – М.: Галактика, 2000. – 385 с. – EDN YTRXSZ
  12. 12. Способы распространения плодов и семян / под ред. Р.Е. Лениной. – М.: Изд-во Московского университета, 1957. – 400 с.
  13. 13. Учебно-методическое пособие по биомониторингу и биоиндикации / Е.Ю. Истомина [и др.]. – Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2023. – 156 с.
  14. 14. Школьный экологический мониторинг / под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: АГАР, 2000. – 385 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.