En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Coaching and mentoring: theory and practice
  4. Nastavnichestvo v sisteme obrazovaniia: ot teorii...

Nastavnichestvo v sisteme obrazovaniia: ot teorii k praktike

Proceeding
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Author:
Irina P. Pastukhova 1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
208-213
Received: 15 May 2024

Rating:
Article accesses:
640
Published in:
РИНЦ
1 The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration
For citation:
Pastukhova I. P. (2024). Nastavnichestvo v sisteme obrazovaniia: ot teorii k praktike. Coaching and mentoring: theory and practice, 208-213. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Наставничество является одним из важнейших инструментов повышения уровня профессионализма педагогического корпуса общеобразовательных школ. В статье выделены группы проблем учителей, охарактеризованы функции и модели наставничества, представлен опыт сетевой экспериментальной площадки ФИРО РАНХиГС по внедрению и развитию наставничества.

References

  1. 1. Коротков Э.М. Концепция обучающейся организации / Э.М. Коротков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.elitarium.ru/koncepcija_obuchajushhejjsja_organizacii/ (дата обращения: 15.05.2024).
  2. 2. Пастухова И.П. Наставничество в структуре образовательного менеджмента: функции, модели, этапы организации / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова // Дошкольное и школьное образование в России и за рубежом: векторы развития: коллективная монография / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2021. – С. 52–65.
  3. 3. Сенге П. Танец перемен: новые проблемы самообучающейся организации / П. Сенге. – М.: Олимп-Бизнес, 2004. – 624 с.
  4. 4. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. Ноу-хай в образовании: учеб. пособие / В.П. Симонов. – М.: Высшее образование; Юрайт-Издат, 2009. – 357 с. EDN VTSGAF
  5. 5. Скворцова В.С. Концепция обучающейся организации и ее применение в менеджменте / В.С. Скворцова // Экономика и менеджмент инновационных технологий. – 2014. – №3. – Ч. 1. EDN RZMNYX
  6. 6. Тарасова Н.В. Дистанционный режим обучения: проблемы и уроки педагогической деятельности / Н.В. Тарасова, И.П. Пастухова, С.М. Пестрикова [и др.] // Среднее профессиональное образование. 2020. – №7. – С. 22–26. EDN XMYNST
  7. 7. Тарасова Н.В. Рекомендации по применению инструментария персонифицированного сопровождения учителей общеобразовательных организаций для сотрудников центров непрерывного повышения профессионального мастерства и организаций дополнительного профессионального образования / Н.В. Тарасова, И.П. Пастухова, С.Г. Чигрина. – М.: Перспектива, 2020. – 94 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://itdperspectiva.page.link/recppm (дата обращения: 15.05.2024).
  8. 8. Decker F. Bildungmanagement fṻr eine neue Praxis. Mṻnchen, 1995 [Electronic resource]. – Access mode: https://link.springer.com/chapter/10.1007/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.