En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Coaching and mentoring: theory and practice
  4. Kompetentsii nastavnika kak osnova professional'no...

Kompetentsii nastavnika kak osnova professional'noi identichnosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Author:
Mariia N. Kurdina 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
128-131
Received: 16 May 2024

Rating:
Article accesses:
576
Published in:
РИНЦ
1 Assotsiatsiia "Federatsiia professional'nykh kouchei i nastavnikov"
For citation:
Kurdina M. N. (2024). Kompetentsii nastavnika kak osnova professional'noi identichnosti. Coaching and mentoring: theory and practice, 128-131. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В современном мире развитие профессиональных навыков и личностное самоопределение играют ключевую роль в успешной работе. В профессиональном коучинге и наставничестве качественное сопровождение и поддержка специалистов становятся важными факторами эффективности. Наставник, обладая значительным опытом и знаниями, передает их другим, формируя свою профессиональную идентичность. Однако для успешного наставничества одного лишь опыта недостаточно; необходимы четкие критерии работы и компетенции, которые помогают наставникам в своем развитии, укреплении профессиональной позиции и обеспечении высокого качества сопровождения клиентов.

References

  1. 1. Исследование наставников ФПКиН // Федерация профессиональных коучей и наставников. 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://procoach.ru/issledovaniya/ (дата обращения: 25.04.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.