En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Povyshenie effektivnosti rossiiskogo vysshego prof...

Povyshenie effektivnosti rossiiskogo vysshego professional'nogo obrazovaniia cherez formirovanie novykh obrazovatel'nykh standartov, osnovannykh na otechestvennykh opyte i traditsiiakh

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Aleksandr A. Kiselev 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
41-43
Received: 22 June 2018

Rating:
Article accesses:
3328
Published in:
РИНЦ
Cited by:
2 articles
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
For citation:
Kiselev A. A. (2018). Povyshenie effektivnosti rossiiskogo vysshego professional'nogo obrazovaniia cherez formirovanie novykh obrazovatel'nykh standartov, osnovannykh na otechestvennykh opyte i traditsiiakh. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 41-43. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье показаны проблемы подготовки студентов в отечественных вузах как бакалавров и магистров. При этом главная проблема связана с тем, что внедренная в отечественные вузы вместо специалитета иностранная система бакалавриата и магистратуры не оправдывает себя как эффективная система подготовки профессионалов в России. Кроме того, она не воспринимается ни педагогами вузов, ни работодателями, которые не могут понять необходимости такой замены. Да и отечественные профессиональные стандарты, которые «привязываются» к новым Федеральным государственным образовательным стандартам в качестве основы подготовки бакалавров, связаны с требованиями к специалисту. В то же время опыт подготовки студентов в отечественных вузах как бакалавров и магистров уже позволяет сравнить качество подготовки студентов как специалистов и как бакалавров и магистров и определить пути развития отечественного высшего образования на современном этапе.

References

  1. 1. Киселев А.А. Актуальные проблемы реализации программ бакалавриата в отечественном высшем профессиональном образовании // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы V международной научно-практической конференции (22 апреля 2014 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2014. – С. 242–243.
  2. 2. Киселев А.А. Бакалавриат или специалитет: теория и практика, проблемы и перспективы // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы ХI международной научно-практической конференции (28 апреля 2016 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2016. – С. 136–138.
  3. 3. Киселев А.А. Взаимодействие отечественных вузов с работодателями по формированию у студентов профессиональных компетенций / Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы IV международной научно-практической конференции (26 декабря 2013 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2014. – С. 67–69.
  4. 4. Киселев А.А. Компетентностный подход в отечественном образовании: проблемы и перспективы // Научный альманах [Текст]. – Тамбов, 2015. – №9 (11). – С. 473–476.
  5. 5. Киселев А.А. Проблемы отечественной высшей школы при реализации федеральных образовательных стандартов третьего поколения / Вопросы образования и науки в XXI веке [Текст]: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (29 апреля 2013 г.): В 11 ч. Ч. 3. – Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2013. – С. 79–80.
  6. 6. Киселев А.А. Проблемы профстандартов и формирования профессиональных компетенций у студентов отечественных вузов [Текст] // Электронный научный журнал. – №6 (21). – АР-Консалт, 2017. – С. 69–72.
  7. 7. Киселев А.А. Проблемы реализации программ прикладного бакалавриата в отечественных вузах // Перспективы развития науки и образования [Текст]: Сборник научных трудов по материалам: Международной научно-практической конференции 1 июля 2014 г. В 5 ч. – М.: АР-Консалт, 2014. – С. 14–16.
  8. 8. Киселев А.А. Проблемы реализации Федерального государственного образовательного стандарта «3+» по менеджменту в системе высшего профессионального образования // Образование и наука в современных условиях [Текст]: Материалы международной научно-практической конференции (22 октября 2014 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – С. 75–77.
  9. 9. Киселев А.А. Профессиональные стандарты и их роль в формировании новых образовательных стандартов высшего образования ФГОС 3++ / Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы XVII международной научно-практической конференции (26 апреля 2018 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2018. – С. 125–127.
  10. 10. Киселев А.А. Система «бакалавриат-магистратура» как проблема в развитии российского высшего образования // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы XV международной научно-практической конференции (12 октября 2017 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2017. – С. 101–103.
  11. 11. Киселев А.А. Современные проблемы подготовки студентов в отечественных вузах как профессионалов // О влиянии государства на развитие демографических процессов [Текст]: Сборник докладов и тезисов 8-й международной научно-практической конференций. – Ярославль: ЯФ ОУП ВПО «АТ и СО», 2014. – С. 125–129.
  12. 12. Киселев А.А. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования ФГОС 3++: проблемы или перспективы развития отечественного высшего образования // Перспективы развития науки и образования [Текст]: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (30 ноября 2017 г.). В 3 ч. Ч. 2. – М.: АР-Консалт, 2017. – С. 39–41.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.