En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Informatsionnye tekhnologii v rabote pedagoga-psik...

Informatsionnye tekhnologii v rabote pedagoga-psikhologa: innovatsionnye podkhody i metodiki

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Iana A. Korobkina 1 , Inna G. Volkova 1
Work direction:
Arrangement of Work with Talented and Gifted Children and Youth
Pages:
116-118
Received: 23 May 2024

Rating:
Article accesses:
841
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Korobkina I. A., & Volkova I. G. (2024). Informatsionnye tekhnologii v rabote pedagoga-psikhologa: innovatsionnye podkhody i metodiki. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 116-118. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается влияние информационных технологий на работу педагога-психолога, освещаются инновационные подходы и методики, способствующие повышению эффективности психологической помощи. Основное внимание уделяется таким аспектам, как виртуальные консультации, мобильные приложения, технологии виртуальной и дополненной реальности, интерактивные образовательные программы, а также использование анализа данных и искусственного интеллекта. Подчеркивается значимость постоянного обучения и адаптации специалистов к новым условиям.

References

  1. 1. Волкова Е.А. Методические возможности MATH TOOLS при изучении темы «Углы» в курсе геометрии / Е.А. Волкова, А.В. Неустроева // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №51. Ч. IV. – С. 93–100. – EDN VQUHDR
  2. 2. Ларькина Е.В. Роль информационных технологий в системе инновационных методов обучения / Е.В. Ларькина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. – №19–2. – С. 35–36. – EDN RUYXFF

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.