En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Metody psikhologicheskoi podderzhki rukovoditelei...

Metody psikhologicheskoi podderzhki rukovoditelei obrazovatel'nykh organizatsii

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Dar'ia V. Grushina 1 , Viktoriia V. Iur'eva 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
305-307
Received: 23 May 2024

Rating:
Article accesses:
641
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Grushina D. V., & Iur'eva V. V. (2024). Metody psikhologicheskoi podderzhki rukovoditelei obrazovatel'nykh organizatsii. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 305-307. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные методы психологической поддержки руководителей образовательных организаций. Описаны такие подходы, как индивидуальное психологическое консультирование, коучинг, групповая психотерапия и тренинги, профилактика профессионального выгорания, развитие эмоционального интеллекта, а также менторство и наставничество. Подчеркивается важность применения этих методов для улучшения психического здоровья руководителей и повышения их профессиональной эффективности. Особое внимание уделяется роли эмоционального интеллекта и баланса между работой и личной жизнью.

References

  1. 1. Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектовобразования / Л.М. Митина. – М.; СПб.: Нестор-История, 2014. – С. 15–16. – EDN WNSCOZ
  2. 2. Перминова О.П. Аттестация и оценка квалификации педагога на соответствие Профессиональному стандарту педагога: опыт Хабаровского края / О.П. Перминова, Т.А. Петрунина, Е.В. Фоменко // Психологическая наука и образование. – 2016. – №2. – С. 65–86.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.