Formirovanie znanii o traditsionnoi russkoi muzykal'noi kul'ture u podrostkov v protsesse muzitsirovaniia na narodnykh instrumentakh

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111925
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Natalia I. Dmitrieva 1 , Larisa V. Irodova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
229-231
Received: 23 May 2024

Rating:
Article accesses:
599
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Dmitrieva N. I., & Irodova L. V. (2024). Formirovanie znanii o traditsionnoi russkoi muzykal'noi kul'ture u podrostkov v protsesse muzitsirovaniia na narodnykh instrumentakh. Technopark of universal pedagogical competencies, 229-231. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-111925

Abstract

Статья посвящена вопросу формирования национальной идентичности и духовному обогащению подростков через практическое взаимодействие с народными инструментами и музыкой. Обучение игре на народных инструментах – это не просто освоение техники игры, а действенный путь к глубокому погружению в мир традиционной музыкальной культуры. В работе приводятся примеры приобщения подростков к традиционным ценностям, постижения исторических корней народного творчества, развития эмоциональной отзывчивости, чувства преемственности поколений, осознания себя частью своего народа и его культурного наследия.

References

  1. 1. Камаев А.Ф. Народное музыкальное творчество: учебник для вузов / А.Ф. Камаев, Т.Ю. Камаева. – М.: Академия, 2005. – 304 с. EDN QXTMQN
  2. 2. Шеломов Б.И. Детское музыкальное творчество на русской народной основе: учебное пособие / Б.И. Шеломов. – СПб.: Композитор, 2010. – 256 с. EDN RAYPFN

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.